题目内容
20、（1）汽车行驶时，在电火花作用下，在气缸里发生了一系列化学反应，其中包括：N2+O2═2NO，在通常状况下，一氧化氮气体的密度比空气的略大、难溶于水；一氧化氮有毒，跟氧气很容易化合生成红棕色气体二氧化氮．二氧化氮易溶于水并与水反应生成一氧化氮和硝酸．
①上述内容中，描述一氧化氮物理性质的 是
②汽车在行驶的过程中，还发生了一氧化氮和氧气的化合反应，其化学方程式：
③如右图，将一支充满NO2气体的试管倒立在烧杯中，一段时间后，试分析可能出现的实验现象：
（2）一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起了社会的高度关注，许多城市已经开始使用纸制的食品袋．同学们经过查阅资料，得知食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，请选择以下实验装置进行验证：
①你所选择的实验装置的连接顺序是纯氧→
②简单叙述实验现象及结论
③验中选择纯氧而不选用空气的原因是
①上述内容中，描述一氧化氮物理性质的 是
在通常状况下，一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水
．②汽车在行驶的过程中，还发生了一氧化氮和氧气的化合反应，其化学方程式：
2NO+O2=2NO2
．③如右图，将一支充满NO2气体的试管倒立在烧杯中，一段时间后，试分析可能出现的实验现象：
a试管内气体红棕逐渐变淡，最后变成无色
、b试管内液面上升，约至离试管口2/3处
、c烧杯内液体全由紫色变红色
．（2）一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起了社会的高度关注，许多城市已经开始使用纸制的食品袋．同学们经过查阅资料，得知食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，请选择以下实验装置进行验证：
①你所选择的实验装置的连接顺序是纯氧→
a
→b
→c
→i
→h
（用a、b等符号表示）②简单叙述实验现象及结论
无水硫酸铜变蓝，证明食品袋中含有氢元素；石灰水变浑浊，证明食品袋中含有碳元素
．③验中选择纯氧而不选用空气的原因是
因为空气中含有CO2和H2O，影响测定
．分析：（1）①根据物理性质的定义回答．
②根据一氧化氮能跟氧气很容易化合生成红棕色气体二氧化氮的信息回答．
③根据二氧化氮的性质分析发生的反应，然后根据涉及物质的性质、气体体积变化等判断实验现象．
（2）①根据食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，推导燃烧产物，再根据二氧化碳和水的检验方法，设计实验装置的连接．
②根据水和二氧化碳的性质回答．
③根据空气的成分及其对食品袋的燃烧产物判定的影响回答．
②根据一氧化氮能跟氧气很容易化合生成红棕色气体二氧化氮的信息回答．
③根据二氧化氮的性质分析发生的反应，然后根据涉及物质的性质、气体体积变化等判断实验现象．
（2）①根据食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，推导燃烧产物，再根据二氧化碳和水的检验方法，设计实验装置的连接．
②根据水和二氧化碳的性质回答．
③根据空气的成分及其对食品袋的燃烧产物判定的影响回答．
解答：解：
（1）①物理性质是不需发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、密度、溶解性等，故根据题目信息可知，一氧化氮的物理性质有：在通常状况下，一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水．
②根据一氧化氮能跟氧气很容易化合生成红棕色气体二氧化氮的信息知，反应物是一氧化氮和氧气，产物是二氧化氮，方程式为2NO+O2=2NO2．
③二氧化氮易溶于水并与水反应生成一氧化氮和硝酸，a试管内气体会由红棕色变为无色；酸溶液能使紫色的石蕊变红色，反应后生成了硝酸，故烧杯内液体全由紫色变红色；由方程式可看出，反应前后气体体积少了三分之一，气压减小，所以b试管内液面上升，约至离试管口2/3处．
（2）①食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，故其燃烧产物为二氧化碳和水，水用无色硫酸铜检验，二氧化碳用澄清石灰水检验，由于石灰水中含水分，故先检验水的生成，再检验有二氧化碳生成，所以顺序为纯氧→（a）→（b）→（c）→（i）→（h）．
②水与白色的无水硫酸铜反应生成蓝色的五水硫酸铜，无水硫酸铜变蓝，说明反应生成了水，进一步证明食品袋中含有氢元素；故二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，通过石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，根据质量守恒定律证明食品袋中含有碳元素．
③证明食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，是利用燃烧能生成二氧化碳和水，因为空气中含有CO2和H2O，会影响测定，所以使用纯氧气．
故答案为：（1）①“在通常状况下”一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水；②2NO+O2=2NO2；③a试管内气体红棕逐渐变淡，最后变成无色；b试管内液面上升“约至离试管口2/3处”；c烧杯内液体全由紫色变红色；（2）①纯氧→（a）→（b）→（c）→（i）→（h）；②无水硫酸铜变蓝，证明食品袋中含有氢元素；③因为空气中含有CO2和H2O，影响测定．
（1）①物理性质是不需发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、密度、溶解性等，故根据题目信息可知，一氧化氮的物理性质有：在通常状况下，一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水．
②根据一氧化氮能跟氧气很容易化合生成红棕色气体二氧化氮的信息知，反应物是一氧化氮和氧气，产物是二氧化氮，方程式为2NO+O2=2NO2．
③二氧化氮易溶于水并与水反应生成一氧化氮和硝酸，a试管内气体会由红棕色变为无色；酸溶液能使紫色的石蕊变红色，反应后生成了硝酸，故烧杯内液体全由紫色变红色；由方程式可看出，反应前后气体体积少了三分之一，气压减小，所以b试管内液面上升，约至离试管口2/3处．
（2）①食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，故其燃烧产物为二氧化碳和水，水用无色硫酸铜检验，二氧化碳用澄清石灰水检验，由于石灰水中含水分，故先检验水的生成，再检验有二氧化碳生成，所以顺序为纯氧→（a）→（b）→（c）→（i）→（h）．
②水与白色的无水硫酸铜反应生成蓝色的五水硫酸铜，无水硫酸铜变蓝，说明反应生成了水，进一步证明食品袋中含有氢元素；故二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，通过石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，根据质量守恒定律证明食品袋中含有碳元素．
③证明食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，是利用燃烧能生成二氧化碳和水，因为空气中含有CO2和H2O，会影响测定，所以使用纯氧气．
故答案为：（1）①“在通常状况下”一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水；②2NO+O2=2NO2；③a试管内气体红棕逐渐变淡，最后变成无色；b试管内液面上升“约至离试管口2/3处”；c烧杯内液体全由紫色变红色；（2）①纯氧→（a）→（b）→（c）→（i）→（h）；②无水硫酸铜变蓝，证明食品袋中含有氢元素；③因为空气中含有CO2和H2O，影响测定．
点评：科学探究题是中考命题中一道亮丽的风景线，它往往从生活、生产实际出发，对身边常见物质或有趣的现象进行探究，既考查了学生综合运用知道的能力，又让学生体验科学探究的魅力，同时将探究结论应用在实际生活，体现了科学探究的意义和价值，这正是新课标中考的要求和方向．
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2NO，在通常状况下，一氧化氮气体的密度比空气的略大、难溶于水；一氧化氮有毒，跟氧气很容易化合生成红棕色气体二氧化氮．二氧化氮易溶于水并与水反应生成一氧化氮和硝酸．
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