题目内容
物质A－E是初中常见的五种物质，它们之间有如图所示的转化关系。其中“ — ”表示物质可以相互反应，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，“ 
”表示两种物质可以相互转化。已知：A、B通常为气体，其中B是植物光合作用必要的原料。C、D、E为不同颜色的固体，且含有同一种元素。（反应条件与部分反应物、生成物已略去）
（1）写出B物质的化学式：______________________；
（2）自然界通过__________________实现B→A的转化；
（3）C→E的反应的符号表达式____________________________________；
（4）D→B的反应的符号表达式_____________________________________。
答案 △
（1）CO2 （2）光合作用 （3）Cu+O2
CuO
△
（4）Cu2(OH)2CO3 CuO+CO2+H2O
0 mL③的溶液，滴加甲基橙作为指示剂，用3.0 mol·L-1盐酸滴定，消耗盐酸体积为20.00 mL。
小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质．于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动．请你参与他们的这次活动，并解决的关问题：
【提出问题】
木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
【猜想与假设】
（1）可能是CO．（2）可能是CO2．
【设计实验方案】
（1）检验CO2的方法是（用化学方程式表示） ．
（2）为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的气体中，观察能否存活．后经充分研究后，认为此方案不可行，其不可行的理由是 ．
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色．
【实验与结论】设计的实验装置图如下：
| 实验现象 | 实验结论 |
| A中固体由黑色变成红色 | 有 生成 |
| B中黄色试纸没有变蓝 | 没有 生成 |
| C中 | 有CO2生成 |
【反思与评价】
如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是 ．
