题目内容
【题目】下图所示为实验室 中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器装置（组装实验装置时，可重复选择）。某学校两个化学实验探究小组的同学欲用它们完成各自的探究实验，试根据题目要求，回答下列问题：
（1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体。 （提示：挥发出的少量HCI气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）
①所选仪器的连接顺序为_____（填写仪器装置序号字母）。
②写出实验室制取二氧化碳的反应方程式_____。
（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2 为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料含C、H、O三种元素），设计的装置顺序为“A→E→B→D→碱石灰干燥管”。
①装置D中的明显实验现象是_____。
②装置E的玻璃管中放入的塑料碎屑质量为wg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器B的质量增加mg，装置D增重ng，则该塑料试样中碳元素的质量为_____（用分数形式表示），按上面设计的装置顺序测算出的该塑料试样中氢元素元素与碳元素的质量比与实际值相比将_____ （填“偏小”“偏大” “基本一致”之一）。
【答案】ACBF 
澄清石灰水变浑浊 
g 偏大
【解析】
（1）①根据题干信息可知，稀盐酸中挥发出来的少量氯化氢气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收，水蒸气可用浓硫酸来吸收，第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为：ACBF；
②实验室用石灰石和稀盐酸为原料，制取二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）①二氧化碳和澄清石灰水反应的现象是澄清石灰水变浑浊；
②二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，D装置增加的质量就是生成的二氧化碳的质量，二氧化碳中碳元素的质量=ng×
×100%=g；由于生成的氧气中含有少量水蒸气，使B装置增重的质量偏大，即水的质量增加，因此测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大，测算出的该塑料试样中氢元素元素与碳元素的质量比与实际值相比将偏大。
故答案为：
（1）①ACBF；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）①澄清的石灰水变浑浊；②g；偏大。
【题目】实验探究、科学精神是我们应具备的学科素养。化学兴趣小组的同学对实验室制取二氧化碳进行探究，请你一起参与。
（查阅资料）（1）稀硫酸能与大理石反应，生成的硫酸钙微溶于水；
（2）稀盐酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红。
（选用药品）按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳体积随时间变化曲线如下图所示：
实验编号 | 药品 |
Ⅰ | 块状大理石、10%H2SO4溶液 |
Ⅱ | 块状大理石、7%HCl溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%HCl溶液 |
图中丙对应实验_________(选填” Ⅰ”、” Ⅱ”或” Ⅲ”)。确定用乙对应的药品制备二氧化碳，相应的化学方程式是___________；不选择甲对应的药品，理由是______________。
（选择仪器）小组同学从图 2 所示仪器中组装一套可控制反应速率的制取装置，你认为他们选择的仪器是__________（填序号）
（收集气体）用如图装置收集二氧化碳，空气从_____________（选填”X”或”Y”）端排出。
（检验气体）检验产生的气体为二氧化碳的方法是_________________。
（拓展创新）实验结束后，小组同学对装置中的废液产生了兴趣，有同学认为可能稀盐酸有剩余，欲证明该猜想是正确的，可向废液中加入______________，会出现_________的现象。
【题目】化学兴趣小组的同学想利用某矿石制备氢氧化镁，已知该矿石由氧化镁、氧化铁、氧化铜和二氧化硅组成，制备的流程如图所示（已知：二氧化硅不溶于水也不与稀盐酸反应）。
请回答下列问题：
（1）溶液 A 中的阳离子除了 Mg2+、Fe3+、Cu2+外，还含有_____。写出矿石中的任意一种金属氧化物与稀盐酸反应的化学方程式：_____（只写一个）。
（2）在溶液 A 中加入熟石灰调节溶液的 pH，可以使溶液中的金属阳离子逐步转化为沉淀。该实验条件下，使金属阳离子沉淀的相关 pH 数据见下表。为保证产品纯度、减少产品损失，并便于操作，所得溶液 B 的 pH 的取值范围为_____。
氢氧化物 | Fe（OH）3 | Cu（OH）2 | Mg（OH）2 |
开始沉淀时的 pH | 1.5 | 4.2 | 8.6 |
完全沉淀时的 pH | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
（3）写出溶液 B 中加入熟石灰发生的化学反应方程式：_____。
