题目内容
17.请用相应序号正确表示相连化学符号中数字“2”的意义.①CO32- ②2H2 ③2Na+
(1)表示分子个数的是②.
(2)表示一个离子所带的电荷数①
(3)表示离子个数的是③.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)标在化学式前面的数字表示分子的个数,故2H2中的前面的数字2表示氢分子个数为2个;
(2)元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故CO32-中的2表示一个碳酸根离子带2个单位的负电荷;
(3)标在离子符号前面的数字表示离子的个数,故2Na+中的2表示钠离子的个数为2个;
故答案为:(1)②(2)①(3)③
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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8.Cu-Zn合金外观类似黄金.甲、乙、丙三位同学分别取Cu-Zn合金粉末与某稀硫酸反应,所得数据如表:
计算:( 1 )金属混合物中锌的质量分数.
( 2 )该硫酸中溶质的质量分数.
| 甲 | 乙 | 丙 | |
| 取用金属混合物的质量(/g) | 10 | 10 | 20 |
| 取用稀硫酸的质量(/g) | 100 | 200 | 200 |
| 充分反应后过滤得到干燥固体的质量(/g) | 3.5 | 2 | 7 |
( 2 )该硫酸中溶质的质量分数.
12.
如图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同的元素的原子,下列说法错误的是( )
| A. | 该反应生成物全部为化合物 | |
| B. | 该反应前后原子的种类、数目都没有改变 | |
| C. | 该反应属于分解反应 | |
| D. | 该图示能表示双氧水制取氧气的反应 |
2.如图实验操作中,正确的是( )
| A. | 倾倒液体 | B. | 过滤 | C. | 蒸发食盐水 | D. | 称量固体 |
9.下列是分析放置在空气中的NaOH固体的相关实验,其中合理的是( )
| 序号 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 证明变质 | 取少量固体,加水溶解,滴加少量稀盐酸,观察是否有气泡产生 |
| B | 确定成分 | 取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液 |
| C | 测定含量 | 取少量固体,加入足量稀盐酸,直接用排水法收集VmL气体 |
| D | 除去杂质 | 取固体,加水溶解,滴加石灰水至恰好完全反应,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
6.取一定质量的氧化铁与氧化铜的混合物,加入100g溶质质量分数为7.3%稀盐酸,恰好完全反应生成盐和水,原混合物中氧元素的质量是( )
| A. | 3.2g | B. | 6.4g | C. | 0.8g | D. | 1.6g |