题目内容
下列有关物质分类的说法，正确的是 ( )
A.单质：铁、水蒸气 B.化合物：过氧化氢、水银
C.氧化物：二氧化锰、冰水混合物 D.混合物：高锰酸钾、澄清的石灰水
C
由氢氧化钠（NaOH）和过氧化钠（Na2O2）组成混合物，并检测出氢元素的质量分数为1%，那么混合物中钠元素的质量分数为（ ）
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| A． | 46% | B． | 57.5% | C． | 58.4% | D． | 无法计算 |
水是生命之源。
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甲 乙 丙 丁
（1）电解水时，接通直流电，可以观察到甲图b试管中的电极上现象是 ；用___________来检验甲图a试管中的气体。通过该实验得出结论是 ，除此之外，还能通过 实验得出相同结论。
（2）图乙是某同学自制所示简易净水器，活性炭放在 处（填“A”或“B”）； 人们常用 检验地下水是硬水还是软水；
常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为 （填下面的选项）。
A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④
（3）用简易装置丙制取蒸馏水，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是 ；
实验结束时，应先 （填“a．取出试管”或“b．熄灭酒精灯”）。
（4）丁装置实验现象是 。
（5）请举一例生活中节约用水的具体措施 。
一定条件下，在一个密闭容器内发生反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列叙述正确的是（ ）
| 物质 | A | B | C | D |
| 第一次测得质量/G | 50 | 4 | 4.6 | 1 |
| 第二次测得质量/G | 待测 | 20 | 23 | 4.2 |
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| A． | 上述反应属于化合反应 |
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| B． | 该反应B与C的质量变化之比为20：23 |
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| C． | 第二次测得A的质量为12.4g |
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| D． | 该反应中共生成D的质量为4.2g |
ZnCl2+2NH3+X+H2O，则X的化学式为 ( )现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。
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A B C D E 
F
（1）写出图中标号仪器的名称：③ 。
（2）实验室采用分解过氧化氢溶液的方
法来制取氧气，可以选用的发生装置为 （填装置序号），发生反应的化学方程式为 ，若用F装置通过排水法来收集氧气，F装置的处理 。
（3）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则可选用的装置组合为 ，在固定试管时，试管口必须 ，这是为了 。
（4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水能使无色酚酞试液变红；③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气，同时生成氯化钙和水。则实验室制取氨气的装置组合可以选用 。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是__________________、________ _____。
”和“
”分别表示两种不同的原子，则下列说法正确的是
的生成物可能是氧化物小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 ① | 氧化铝是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 在盛水的试管中加入氧化铝，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ② | |
| 实验三 |
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| 氧化铝能加快过氧化氢的分解 |
（1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；
(3)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是
第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是
现象和结论为