题目内容
4.铁和铝是我们生活中常见的两种金属.某化学小组欲探究铁和铝的金属活动性强弱,设计如下实验方案:(1)小组同学取来相同质量的铁、铝分别放入起始温度相同、体积也相同的10%稀盐酸中,一开始观察到的现象是铁表面有气泡,而铝无明显现象,小明于是得出与课本中相反的结论.小文同学马上提出质疑,你认为质疑的主要理由是铝表面有一层致密的氧化铝.一开始铝表面现象不明显,但此时发生的化学方程式为Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.为了达到实验目的,除了以上条件相同外,你认为还要控制2种金属的面积或颗粒大小相同.
(2)他们改正后重新实验,得出与课本相同的结论是铝的活动性比铁强.请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
【应用拓展】请再设计一个与上述不同的实验方案,也能得到以上相同的正确结论.
| 操作方法 | 实验现象 |
分析 (1)根据铝易被氧气氧化、化学方程式的书写以及控制变量法来分析;
(2)根据金属的活动性以及化学方程式的书写方法来分析;
结合金属活动性顺序以及金属与盐溶液的反应来分析.
解答 解:(1)铝的化学性质比较活泼,在空气中易与氧气反应生成氧化铝,氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水,所以开始没有气泡产生,为了达到实验目的,除了以上条件相同外,还要控制2中金属的表面积或颗粒大小相同;故填:铝表面有一层致密的氧化铝;Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;表面积或颗粒大小;
(2)观察到铝表面产生气泡的速率比铁表面产生气泡的速率快,说明铝的活动性比铁强;铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;故填:铝的活动性比铁强;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
【应用拓展】在金属活动性顺序中,排在前面的金属可以将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来,故可设计将打磨过的铝放入硫酸亚铁溶液中,若铝表面出现固体,溶液由浅绿色慢慢变成无色或将打磨过的铁钉放入硫酸铝溶液中,无明显变化,均能说明铝比铁活泼.
故答案为:
| 操作方法 | 实验现象 |
| 将打磨过的铝放入硫酸亚铁溶液中,观察现象 或打磨过的铁钉放入硫酸铝溶液中,观察现象 | 铝表面出现固体,溶液由浅绿色慢慢变成无色 或无明显变化 |
点评 解答本题要掌握化学方程式的书写方法和金属活动性顺序等方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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14.下列叙述正确的是( )
| A. | 锌、铁等金属能置换出酸中的氢气 | |
| B. | 能生成单质和化合物的反应是置换反应 | |
| C. | 铁丝与硫酸铜溶液反应后铁丝质量增加 | |
| D. | 可用盐酸除去铝粉中的锌粉 |
12.下列物质能够发生化学反应,但是反应后溶液质量不会发生改变( )
| A. | 氢氧化钠溶液和稀硫酸溶液 | |
| B. | 稀盐酸溶液加入碳酸钙固体完全反应 | |
| C. | 硝酸钾溶液加入氯化钠溶液 | |
| D. | 把铝条加入硫酸铜溶液中完全反应 |
16.小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体.他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质,于是进行了如下实验探究.
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?
【提出猜想】①该氢氧化钠溶液没有变质;②该氢氧化钠溶液部分变质;③该氢氧化钠溶液全部变质.
【实验验证】
【讨论】小明同学认为,根据上述实验(1)(2)可推断,猜想②正确.而小张则认为猜想③也可能正确,理由是碳酸钠溶液也显碱性,也能使酚酞试液变红.于是小王又选择了不同于上述实验(1)(2)中的试剂,设计了如下补充实验:
(1)取少量原溶液于试管中,逐滴加入BaCl2(CaCl2等)溶液至不再产生沉淀,静置、分层;
(2)取上层清液,向其中加入CuSO4(CuCl2等)溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明氢氧化钠溶液部分变质;反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质.
【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是(用化学方程式表示):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?
【提出猜想】①该氢氧化钠溶液没有变质;②该氢氧化钠溶液部分变质;③该氢氧化钠溶液全部变质.
【实验验证】
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1) | 取少量溶液于试管中,滴加无色酚酞试液 | 无色酚酞变红 | 溶液显碱性 |
| (2) | 取少量溶液于试管中,滴加稀盐酸 | 有气泡产生 | 溶液中存在碳酸钠(或碳酸根离子) |
(1)取少量原溶液于试管中,逐滴加入BaCl2(CaCl2等)溶液至不再产生沉淀,静置、分层;
(2)取上层清液,向其中加入CuSO4(CuCl2等)溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明氢氧化钠溶液部分变质;反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质.
【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是(用化学方程式表示):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.