题目内容
6．1998年诺贝尔化学将授予科恩（美）和波普尔（英）以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献，他们的工作使实验和理论，能够共同协力探讨分子体系的性质，引起了整个化学领域经历了一场革命性的变化．下列说法中，正确的是（ ）| A． | 化学不做实验，就什么都不知道 | B． | 化学不再需要实验 | ||
| C． | 化学不再是纯实验科学 | D． | 未来化学的发展方向还是经验化 |
分析 化学是一门以实验为主的自然科学，同时也需要理论的指导．
解答 解：A、化学需要理论的指导，因此化学不做实验，就什么都不知道的说法是不正确的；
B、化学需要实验，并且是乙实验为主，化学不再需要实验的说法是不正确的；
C、化学不再是纯实验科学，该选项说法正确；
D、未来化学的发展方向应该是经验化和理论相结合，该选项说法不正确．
故选：C．
点评 化学应该以实验为基础，兼顾理论指导．
练习册系列答案
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17．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 过氧化氢的化学式为H2O | B． | 钠原子的结构示意图为 | ||
| C． | 铝离子的符号为Al3+ | D． | 氯离子中 质子数=电子数=17 |
14．化学是一门以实验为基础的科学，实验必须按照一定规则进行．下列实验的操作先后顺序不正确的是（ ）
| A． | 点燃可燃性气体前，应先检验气体的纯度，后点燃 | |
| B． | 实验室用高锰酸钾制取氧气实验结束时，应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 | |
| C． | 实验室制取O2、H2、CO2等气体时，应先先往装置中装入药品，后检查装置的气密性 | |
| D． | 做铁丝在氧气瓶中的燃烧实验时，应先在瓶底放些水或铺一层沙，再引燃铁丝 |
1．
按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【查阅资料】
①
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
你还能做的猜想是装置未冷却至室温就打开弹簧夹等（写一点即可）．
【交流与讨论】
（1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的氢氧化钠溶液；
（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．
①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是白磷燃烧所需温度低，更易燃烧；
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的导热性；
③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是实验误差小，不会污染空气；
【探究与反思】
（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想合理（选填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到左边玻璃管中水上升到1刻度线（左边玻璃管中水上升了玻璃管中空气体积的1/5等），得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．
按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【查阅资料】
①
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/g•cm-3 | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
你还能做的猜想是装置未冷却至室温就打开弹簧夹等（写一点即可）．
【交流与讨论】
（1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的氢氧化钠溶液；
（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．
①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是白磷燃烧所需温度低，更易燃烧；
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的导热性；
③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是实验误差小，不会污染空气；
【探究与反思】
（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想合理（选填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到左边玻璃管中水上升到1刻度线（左边玻璃管中水上升了玻璃管中空气体积的1/5等），得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．
11．某同学梳理并归纳了以下知识点：
①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；
②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；
③生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；
④氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯；
⑤活性炭具有吸附性，可以除去水中所有的可溶性杂质；
⑥纯净物不一定是由同种分子构成的．
其中正确的是（ ）
①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；
②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；
③生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；
④氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯；
⑤活性炭具有吸附性，可以除去水中所有的可溶性杂质；
⑥纯净物不一定是由同种分子构成的．
其中正确的是（ ）
| A． | ①②④ | B． | ①③④ | C． | ③④⑥ | D． | ④⑤⑥ |
能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题．水是生命之源，保护水资源从我做起．
15．下面对实验现象的描述中，正确的是（ ）
| A． | 磷燃烧时，会产生大量的烟雾 | |
| B． | 铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射 | |
| C． | 氢气燃烧产生淡蓝色火焰 | |
| D． | 蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳 |