题目内容

为探究给液体物质加热的方法,小明同学取了三支试管,分别编号为A、B、C。向试管内各加入3 ml水,进行如下实验:  
①把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热;
②把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热;  
③把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。  实验结果如下表所示:
请你回答:
(1)上述实验所取水的量相同,若不相同行吗?为什么?
(2)分析上述实验结果,你认为给物质加热时应该用酒精灯的哪一层火焰?为什么?
(3)给试管里的液体加热时,要注意什么问题?(至少答出三点)
(1)不行。因为所取水的量也会影响加热所需的时间,在此探究过程中,必须控制只有一个因素不同,即加热位置不同。
(2)外焰部分。加热相同体积的水至沸腾,使用外焰时间最短,说明外焰温度最高。
(3)液体体积不要超过试管容积的1/3;试管夹要从试管底部往上套;试管夹应夹在试管的中上部(或夹在距试管口1/3处);加热时,试管要倾斜与桌面成45。角;试管口不能对着人等。(写出其中三点即可)
练习册系列答案
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(1)碳酸钙的化学符号为
CaCO3
CaCO3
,它由
钙
钙
、
碳
碳
、
氧元素
氧元素
元素组成,其相对分子质量为
100
100
.
(2)某同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
[1]实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸气
冷凝水蒸气
.
[2]实验结论:
双氧水失效
双氧水失效
.
[3]用该装置收集一集气瓶氧气,并将绕成螺旋状细铁丝末端系的火柴点燃后,立即伸进氧气瓶中,却没有发现火星四射的燃烧现象.请分析实验失败的原因可能有(只写2点):①
没有打磨掉铁丝表面的铁锈
没有打磨掉铁丝表面的铁锈
;②
氧气不纯
氧气不纯
.
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后“质量”与“化学性质”是否发生变化.
[1]实验步骤:①
准确称量二氧化锰的质量
准确称量二氧化锰的质量
;②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;④
对比反应前后二氧化锰的质量
对比反应前后二氧化锰的质量

[2]做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究
二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变
二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变

[实验反思]依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有
温度
温度
、
反应物的浓度
反应物的浓度
等;水与双氧水化学性质差异的原因是
分子构成不同
分子构成不同
.
小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.

第一组实验:小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③按图一装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸气
冷凝水蒸气
.
(2)实验结论:
双氧水没有失效
双氧水没有失效
.
第二组实验:小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂,并与MnO2的催化效果进行比较.小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验.实验时间均以30秒生成气体为准(H2O2均未全部分解)(见图二甲),其他可能影响实验的因素均忽略.相关数据如下:
同学序号 质量分数相同的H2O2溶液 溶液中加入的物质 收集到的气体体积
小明 100ml 未加其他物质 a ml
小李 100ml Fe2O3  0.5g b ml
小张 100ml MnO2  0.5g c ml
(1)若50mL量气管中液面的位置如图二乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的体积为
31.8
31.8
mL.
(2)欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用,首先应比较
a
a
和
b
b
(选择a、b、c填空)的大小,
还需补充做如下实验(无需写出具体操作步骤):①
氧化铁在化学反应前后化学性质是否发生改变
氧化铁在化学反应前后化学性质是否发生改变
;②
氧化铁的质量在反应前后是否发生改变
氧化铁的质量在反应前后是否发生改变
.
实验结论:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通过比较Fe2O3 和MnO2 在反应中的反应速率,发现Fe2O3 的催化效果没有二氧化锰好.
小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸气
冷凝水蒸气
.
(2)实验结论:
双氧水没有失效
双氧水没有失效
.
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起
催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化.
(1)实验原理
写出化学反应的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;
(2)实验步骤
①
准确称量二氧化锰的质量
准确称量二氧化锰的质量
;
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;
④
与反应前的质量相比较
与反应前的质量相比较
.
(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究
二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变
二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变
.
【实验反思】依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有
温度、催化剂
温度、催化剂
等.
【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气,欲验证铁丝能否在氧气中燃烧.
(1)小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水,目的是
防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底
防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底
;
(2)小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状,并在一端系上一根火柴,在酒精灯火焰上点燃,待火柴即将燃烧完时,伸入集气瓶中,观察到
剧烈燃烧,火星四射
剧烈燃烧,火星四射
,放出大量热,生成
黑色固体
黑色固体
;
(3)实验结论:铁丝能在氧气中燃烧,反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
.

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是______.
(2)实验结论:______.
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起
催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化.
(1)实验原理
写出化学反应的文字表达式______;
(2)实验步骤
①______;
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;
④______.
(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究______.
【实验反思】依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有______等.
【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气,欲验证铁丝能否在氧气中燃烧.
(1)小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水,目的是______;
(2)小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状,并在一端系上一根火柴,在酒精灯火焰上点燃,待火柴即将燃烧完时,伸入集气瓶中,观察到______,放出大量热,生成______;
(3)实验结论:铁丝能在氧气中燃烧,反应的文字表达式为______.

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