题目内容

下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（ ）

A. 放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物

B. 防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离

C. 油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度

D. 住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点

练习册系列答案
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根据A、B、C三种粒子的结构示意图，回答下列问题:

①A所表示的元素位于元素周期表的第________周期，C是氯元素对应的粒子，其符号是____.

②A、B、C中属于同种元素的粒子是_______;A和B两种粒子的______;相同，所以它们具有相似的化学性质。

我国自主研发的“硅衬底高光效氮化镓（CaN）发光二极管(简称LED)技术“已广泛应用于照明、显像等多个领域。请回答下列问题:

(1)有以下微粒的结构示意图:

(l)上述微粒共属于___________种元素,其中属于硅原子的是___________(填序号),属于阴离子的是 ___________(填序号),达到稳定结构的是___________(填序号),B元素与地壳中含量最高的元素组成化合物的化学式是___________

(2)镓(Ga)的原子结构示意图如图所示,x=___________，在元素周期表中镓元素位于第___________周期，镓原子失去电子形成离子的符号可表示为___________上述原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是___________(填字母序号)。

物质的用途主要由其性质决定。下列物质的用途是利用其化学性质的是

A. 干冰作制冷利 B. 乙炔与氧气形成高温氧炔焰

C. 石墨用于制铅笔芯 D. 武德合金做保险丝

（6分）如图为六种原子的结构示意图。

请回答下列问题：

（1）图中六种元素之间的最本质区别是 ；

（2）镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子，镁离子的化学式为 ；氧化钠由钠离子和氧离子构成，氧化钠的化学式为 。

（3）从原子结构上分析，图中哪两组元素具有相似的化学性质（填元素符号） 、 。

（4）在上述碘的原子结构示意图中，x= 。

下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）

A. 蜡烛燃烧后质量变小

B. 镁条燃烧，生成物的质量比镁条的质量大

C. 酒精敞口放置一段时间后质量变小

D. 纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小

某化学兴趣小组对某品牌牙膏中碳酸钙含量进行以下探究。该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙、氢氧化铝组成（假设其他成分与盐酸无反应）。现利用下图所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定B中生成的BaCO3沉淀质量，以确定碳酸钙的质量分数。请回答下列问题。

（1）若测定值比实际值小，可能的原因有______。（填数字序号）

①装置A中水蒸气、HCl等进入装置B中

②装置A中CO2未完全进入装置B

③CO2气流速度太快导致Ba(OH)2未完全吸收

④盐酸未滴加过量

（2）为防止HCl进入B装置，可在A、B之间增加装有______（填药品名称或化学式）溶液的洗气瓶。

（3）实验中，有时在装置B中的长导管下方增加一个带孔球泡，这样做可以提高_____。

（4）为了减少实验误差，你还可以采取一项措施____________。

（5）准确称取三份质量均为8.00g的样品，进行了三次测定，测得BaCO3平均质量为3.94 g。则样品中碳酸钙的质量分数为________________。

用“W”型玻璃管惊醒微型实验，如下图所示，下列说法不正确的是

A. a处红棕色粉末变为黑色 B. a处的反应为CO+Fe2O3==2Fe+CO2

C. b处澄清石灰水变浑浊 D. 可利用点燃的方法进行尾气处理

（1）SO2与CO2的化学性质有相似之处，例如：SO2+H2O═H2SO3（亚硫酸），亚硫酸比碳酸的酸性强，小明同学想探究SO2与紫色石蕊试液反应的情况，设计如下实验：（提供的实验试剂与用品有：2瓶干燥的SO2气体；将紫色石蕊试液喷洒在白色滤纸上，干燥后做成3朵紫色石蕊花；一个装有水的喷瓶）请与小明同学一起完成下列实验报告．

问题假设

实验操作及现象

结论

①H2O不能使紫色石蕊变红色

②

将一朵干燥紫色石蕊花放入一瓶SO2气体中，观察不变色

③H2SO3能使紫色石蕊变红色

假设成立

（2）SO2、NO2能与雨水反应形成酸雨污染环境，为减少酸雨的形成，以下措施可行的是 ．

A．关闭所有工厂

B．工厂废气、汽车尾气处理达标后再排放

C．使用清洁能源．

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