题目内容

科学家采用“组合转化”技术，可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯（C2H4），其反应的微观过程如图所示。下列说法不正确的是（ ）

A. 反应生成三种分子

B. 反应前后原子种类、数目均不变

C. 反应中分子发生分解，原子重新组合

D. 参加反应的两种分子的个数比是1：3

练习册系列答案
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用所学知识填空：

（1）地壳中含量最多的金属元素________；

（2）水与过氧化氢都由氢氧两种元素组成，但化学性质却不同，原因是_________；

（3）木炭在纯氧中燃烧比在空气中燃烧的剧烈，原因是__________；

当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒x粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。下列说法不正确的是

A. X可用作补钙剂 B. X的化学式是CaCO3

C. X可用作建筑材料 D. 可用X的水溶液检验CO2气体

下列实验操作正确的是

A. 滴加液体 B. 加入固体

C. 液体读数 D. 闻气体气味

回顾学生基础实验“配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”。

[实验过程]

（1）计算：需要氯化钠的质量为3g，需要水的体积为_____mL。

（2）称取氯化钠：在已调节平衡的天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片，用镊子移动游码至刻度如_____（选填“甲”或“乙”）图所示。再用药匙往左盘的纸片上加氯化钠，当发现指针向左偏转时，应该_____（填字母）至天平平衡，然后将称好的氯化钠倒入烧杯中。

A 增加氯化钠 B 减少氯化钠 C 增加砝码 D 减少砝码

（3）量取水：先向_____（选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒内倾倒水，当液面接近刻度时改用_____加水至所需刻度。

（4）溶解、转移：用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解，再将其移入指定容器，贴上标签。

[实验反思]

（5）经检测，某同学配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，原因可能是_____（填字母）。

A 在左盘放纸片后再调节天平平衡，整个实验过程中右盘都未放纸片

B 将称量完毕的氯化钠转移到烧杯中时，不慎将少量氯化钠洒落在桌面上

C 氯化钠粉末不纯

D 量筒量取水的体积偏大

E 用蒸馏水洗涤烧杯，未经干燥即用来配溶液

F 转移已配好的溶液时，有少量液体溅出

[拓展计算]

（6）列式计算，将所配的50g 6%的氯化钠溶液稀释至0.9%，需加入水的体积___。（计算结果精确到0.1mL）

用如图所示装置进行电解水实验（水中加入少量氢氧化钠溶液以增强导电性），反应一段时间。下列说法正确的是（ ）

A. 球形容器内液面下降

B. 液体中氢氧化钠的浓度增大

C. 与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积约为负极的两倍

D. 与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃

下列关于二氧化碳的说法正确的是

A. 光合作用需要二氧化碳，说明人类生活离不开二氧化碳

B. 用排水法能收集到二氧化碳，说明二氧化碳不溶于水

C. 空气中二氧化碳含量达6%以上会致人死亡，说明二氧化碳有毒

D. 水中通入二氧化碳后仍为无色，说明二氧化碳与水未发生反应

运用所学的化学知识回答：

（1）打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，可观察到_____的现象。浓盐酸长期敞口放置在空气中，溶液中溶质的质量分数会_____（填“增大”、“不变”或“减小”）。

（2）不用其它任何试剂，就可将CuSO4、KOH、NaNO3三种溶液中的_____溶液先鉴别出来。

（3）用一种溶液就可将NaCl、HCl、NaOH三种溶液一次性鉴别出来，该溶液是_____。

（4）请用微观粒子的特征解释：老师的办公桌上放着一瓶香薰，大家一走进办公室就能闻到香味的原因_____。

某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验，其装置如图所示。

（1）实验装置中用到的玻璃仪器有（写出两种）______，______。

（2）B处化学方程式是______。

（3）实验时要先通入一氧化碳再加热，这样做的目的是______。

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