题目内容

下表中比较金属活动性强弱的实验设计、现象、结论均正确的是（　　）

选项

实验设计

现象

结论

A

分别将形状、大小相同的铜丝和银丝放入相同浓度的稀盐酸中

铜的表面有气泡产生，银没有

Cu＞Ag

B

分别将质量相同的铝丝和镁片引燃，插入盛有氧气的集气瓶中

镁比铝燃烧得更剧烈

Mg＞Al

C

将铁丝插入硫酸铜溶液中

铁丝表面变红

Cu＞Fe

D

分别将形状、大小相同的锌片、铁片放入相同浓度的稀硫酸中

锌片比铁片产生气泡的速率更快

Zn＞Fe

A. A B. B C. C D. D

练习册系列答案
相关题目

低碳生活不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，在学习化学的过程中我们结识了许多碳家族的成员。右图中以“碳”为中心的周围圆圈内都是含有碳元素的化合物，请按下列要求填写出含碳元素物质的化学式。

（1）A——可以灭火的氧化物：_________；

（2）B——可以冶炼金属的气体：___________；

（3）C——喝酒后禁止开车的饮品：____________；

（4）D——最简单的有机物_____________。

请用化学用语填空

（1）人体中含量最多的元素______ （2）地壳中含量最多的金属元素形成的阳离子_______。

（3）干冰的化学式 __________（4）氧化铁中铁元素的化合价_______。

（5）2H2O2中前面2表示的意义__________ H右下角2表示的意义 _____________

关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）

A. 磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾

B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体

D. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

实验课上，化学老师拿来铁、铜、银三种金属，要求同学们设计实验探究它们的活动性顺序．

（1）一组同学做了如图①②③三个实验，未能去确定其活动性顺序，原因是 ______ ，小明提出再补充实验④，就可验证这三种金属的活动性顺序，则实验④中的X溶液为 ______

（2）二组同学认为上述四个实验中实验 ______ （填序号）可以不做，就能判断出三种金属的活动性顺序

（3）三组同学认为改用另外三种药品也可验证出铁、铜、银的活动性顺序，这三种药品是 ______

有甲、乙、丙三种金属，如果将甲、乙、丙分别投入到CuSO4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有明显现象；再将大小相同的甲、丙分别放到相同的盐酸中，甲、丙均产生气泡，但甲产生气泡的速度明显快于丙，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（ ）

A. 甲＞丙＞乙 B. 丙＞乙＞甲 C. 甲＞乙＞丙 D. 丙＞甲＞乙

某化学兴趣小组按照课本实验方法（如下图），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4 或-4。

【猜想与假设】

（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 。

（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象

更加明显，减少出现暗红色固体的情况。

【分析与交流】

（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 ；反应的化学方程式为 。

（2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的好处是 。

【实验与结论】

同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（　　）

A. B. C. D.

下列是一些常用的危险品图标，装运浓酸或浓碱的试剂罐外应张贴的图标是( )

A. A B. B C. C D. D

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网