题目内容

1．将下列实验操作选用的一种仪器名称填在横线上：
（1）吸取或滴加少量液体时用胶头滴管；
（2）实验室收集氧气时用集气瓶盛装气体；
（3）多量液体反应需要使用烧杯；
（4）量取液体时使用量筒、胶头滴管；
（5）取用块状药品一般使用镊子．

分析 根据常见化学仪器的名称、用途等进行分析解答即可．

解答 解：（1）胶头滴管常用于吸取或滴加少量液体；
（2）实验室收集氧气时用集气瓶盛装气体；
（3）多量液体反应需要使用烧杯；
（4）量取液体时使用量筒、接近刻度线时用胶头滴管；
（5）取用块状药品一般用镊子，粉末状药品用药匙；
故答案为：（1）胶头滴管；（2）集气瓶；（3）烧杯；（4）量筒、胶头滴管；（5）镊子．

点评 本题难度不大，熟练掌握常见化学仪器的名称、用途等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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3．铝在生产生活中的应用非常广泛，如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能获得的信息是（　　）
A．铝的元素符号是AlB．铝的原子序数为13
C．铝原子的质量为26.98 gD．铝原子在化学变化中容易失去电子
4．下列实验操作正确的是（　　）
A．用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数
B．收集氧气时，用向下排空气法收集气体
C．实验室用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花
D．加热完毕时，用嘴吹灭酒精灯火焰
1．对蜡烛及其燃烧，你亲自观察探究过吗？请你认真观察如图，思考后填写以下空白：
（1）由图1可知，若将一干燥的烧杯罩在火焰上方，你会发现烧杯内部有水雾（或水珠）出现，将在错烛火焰上方罩一个内壁有澄清的石灰水烧杯，你又会发现烧杯内壁变的模糊（或澄清的石灰水变浑浊），由以上推测蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，据上述实验，说明蜡烛中一定含有碳（C）、氢（H）两种元素．
（2）由图2可知，当你将燃着的蜡烛吹灭时，你会发现上方有白烟生，这时如果你立刻用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点着，说明在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化．
8．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图，该同学的实验步骤如图：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是使空气中的氧气全部消耗完．
（2）步骤②集气瓶中红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放热，其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水沿导管进入集气瓶中且占容积的$\frac{1}{5}$；
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？不能，原因是木炭和氧气反应又生成二氧化碳，没有改变集气瓶内的压强．
6．阅读下面科普短文．
雾霾给我们的生活带来了很多困扰，柴静的一部纪录片《穹顶之下》引发了人们对于雾霾形成机理的关注，汽车尾气排放是产生雾霾的因素之一．
科学分析表明，汽车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物（NOx）等．目前有效的尾气治理方法是在汽车发动机排气系统中加装催化转化器，在催化剂的作用下发生一系列反应，使CO、碳氢化合物、NOx三种有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气（H2O），因此这种催化剂被称为三效催化剂（TWC）．
TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是三效催化剂中起催化作用的主体．制作TWC时，将贵金属通过浸渍的方法分散在比表面积较大的γ-Al2O3活性涂层上（“比表面积”指单位质量物料所具有的总面积），并将γ-Al2O3涂附在熔点达1350℃的堇青石载体上．由此可见，催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置．依据文章内容，回答下列问题：
（1）堇青石的熔点是1350℃，该性质属于物理（填“物理”或“化学”）性质．
（2）三效催化剂主要由三部分组成，分别是γ-Al2O3活性涂层、活性组分和载体．
（3）在催化转化器中发生了一系列反应，其中的一步是：一氧化氮和一氧化碳反应生成了二氧化碳和空气中含量最多的气体，该反应的文字表达式为一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化剂}{→}$二氧化碳+氮气．
（4）机动车发动机排气系统中加装催化转化器的作用是将有害气体较快转化为无害气体．
（5）科学家一直积极致力于开发新型的活性组分，如采用Mn、Fe、Cu等金属为主要活性组分来取代贵金属，你认为该研发的优势是降低成本．
13．用化学符号表示：
①2个铝原子2Al②3个水分子3N2③2个镁离子2Mg2+④氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3⑤空气中含量最多的气体N2．
10．如图甲是水分解的示意图．请回答：

（1）写出表示电解水的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（2）写出你从该示意图中所获得的信息（写两条）：
①水分子是由氢原子和氧原子构成的；
②在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分．
（3）图1是电解水的实验装置．
通电一段时间后，电解水时正极产生氧气，用用带火星的木条检验，现象带火星的木条复燃．负极产生氢气，用燃着的木条检验，现象气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，正极和负极产生气体的体积比约为1：2，由此得出水由氧元素、氢元素组成，电解水时事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性．
（4）图2是简易净水装置．该净水装置中小卵石、石英砂的作用是过滤（填“过滤”或“消毒”），活性炭的作用吸附，该装置不能（填“能”或“不能”）将硬水软化．
11．如图是实验室进行过滤操作的装置图，请回答下列问题．
（1）过滤适用于分离不溶性的固体和液体．
（2）过滤的操作要领可归纳为“一贴、二低、三靠”，其中“一贴”指滤纸紧贴漏斗的内壁．
（3）过滤过程中，玻璃棒的作用是引流．
（4）过滤后发现滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损、滤液高于滤纸边缘（合理均可）．（至少答两条）

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