题目内容

7．如图是关于氢的三种原子的原子核，通过观察完成所给任务．

氢的三种原子都具有相同的质子数，具有不同的中子数，这三种原子统称为氢的不同原子．

分析 根据原子结构、元素的概念来分析解答．

解答 解：由图可知，氢的三种原子都具有相同的质子数（1个），电子数（1个）；具有不同的中子数；元素的种类由其质子数确定，所以质子数相同则元素种类一定相同，但中子数不同是又属于不同的原子．
故答案为：质子；中子；不同．

点评 此题是对元素概念的考查，解题的关键是对元素概念的掌握．

练习册系列答案
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17．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应．
（1）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是红磷等（任写一种）
（2）硫在氧气中燃烧能生成蓝紫色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮外，还必须监测的项目是一氧化碳．
18．已知“○”、“●”表示两种不同的原子．下列表示的气体物质中，属于纯净物的是（　　）
A．B．C．D．
15．在“氧气的性质”分组实验中，教材呈现了如图所示的实验过程．

（1）图1中，木炭被储存在广口瓶中，用坩埚钳取用木炭．
（2）图2中，用镊子代替坩埚钳行不？不行（填“行”或“不行”），其理由是容易烫伤手；说出给固体加热时的两点注意事项用外焰加热、酒精容量不超过酒精灯容量的三分之二等．
（3）图4中的实验现象是澄清石灰水变浑浊，此实验的目的是证明木炭燃烧生成了二氧化碳．
（4）图3中，氧气被储存在集气瓶中，放置时瓶口要向上，其原因是氧气密度大于空气；瓶中发生反应的化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．操作时要将红热的木炭由瓶口向下缓慢插入，其原因是使瓶内氧气充分反应．
（5）图3、图4中玻璃片为什么一直要置于集气瓶口上？防止集气瓶内气体快速逸出，影响实验效果．
2．市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠．小明利用这包粉末，进行如下的探究实验．
（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是用磁铁吸引．
（2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是，溶解、过滤、洗涤、干燥，在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为漏斗（填一种）．
（3）在（2）所得的镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解．对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：
猜想1：溶质只有硫酸镁；
猜想2：溶质有硫酸镁和H2SO4（填化学式）．
（4）小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
12．水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（　　）
A．水分解生成了氢气和氧气B．水污染与人类活动紧密相关
C．水分子保持水的化学性质D．水分子由氢分子和氧原子构成
19．下列混合物的分离方法，不正确的是（　　）
选项混合物分离方法
A食盐中混有泥沙沉淀法
B红墨水和水的混合物蒸馏法
C食盐和水的混合物蒸发结晶
D硝酸钾中混有少量的氯化钠冷却热饱和溶液
A．AB．BC．CD．D
16．对下列事实的微观解释正确的是（　　）
选项事实解释
ACO有毒，而CO2无毒两物质的组成元素不同，分子构成不同
BKNO3溶液能导电溶液中存在自由移动的粒子
CKCl溶液和KMnO4溶液颜色不同溶液中阴离子不同
D稀硫酸和稀盐酸具有相似的化学性质因为它们都含氢元素
A．AB．BC．CD．D
17．日本大地震后，我国救援人员出发时携带了大量过氧乙酸进行消毒．过氧乙酸分子模型如图，下列说法正确的是（　　）
A．过氧乙酸是由三种原子构成的
B．一个过氧乙酸分子中的质子数是60
C．过氧乙酸中碳元素与氧元素的质量之比为1：2
D．过氧乙酸的化学式为CH3COOH

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