题目内容

下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（  ）

 A.制取氧气的发生装置                     B.收集氧气
C.检验二氧化碳是否收集满                 D.验证二氧化碳的水溶液显酸性

B

练习册系列答案
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22、如图是化学实验室中常用的一些仪器，请回答下列有关问题：

（1）仪器的名称：②
试管
，⑤
烧杯
，⑦
导气管
；
（2）实验室常用锌和稀硫酸制取氢气，写出反应的化学方程式：
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；选用如图中的
①⑤⑥⑦
（填序号）可组成一套能控制反应的发生和停止的制取并收集氢气的装置．
（3）为了检验制得的H2中是否混有CO2，可使气体通过②④组成的装置，此时②中应装澄清石灰水，气体应从
a
（填“a”或“b”）端进，反应的化学方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（4）③⑥可组成制取较多CO2气体的发生装置，写出实验室制取CO2的化学方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；若在反应进行中用止水夹将橡皮管夹紧，可能出现的后果：
酸溶液从长颈漏斗口溢出（只说漏斗中液面上升不得分）
．
某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．
（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．

①写出图中有标号仪器的名称：a
集气瓶
集气瓶
，实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气，可选用的制取装置为
A和E
A和E
（填字母，下同），高锰酸钾制氧气的化学反应方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，其化学反应类型
分解反应
分解反应
．
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，制氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，可选用的发生装置是
B
B
，可选用C装置收集氧气，其原因是
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水
，反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是过滤，所需玻璃仪器为
烧杯
烧杯
、
玻璃棒
玻璃棒
、
漏斗
漏斗
．
（2）根据所学知识及所给信息回答问题：
    氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．实验室制取氨气应选用的发生装置是
A
A
，选用
D
D
装置收集氨气．（填写字母）
（3）规范的实验操作是实验成功的前提．请回答：
①量取8mL稀硫酸，应选用
B
B
（填字母）的量筒．
A．5mL      B．10mL      C．100mL
②往试管里装固体粉末，通常使用
C
C
（填字母）．
A．镊子      B．玻璃棒     C．药匙（或纸槽）
③下列实验操作错误的是
B
B
（填代号）．
根据下列仪器回答有关问题：

（1）写出有关仪器的名称：①
铁架台
铁架台
 ②
锥形瓶
锥形瓶
 ③
集气瓶
集气瓶
  ⑤
酒精灯
酒精灯

（2）图B是某同学设计的制取H2的实验装置，此装置存在的两处错误的是a
长颈漏斗未找插到液面下
长颈漏斗未找插到液面下
，b
伸入锥形瓶内的导管太长
伸入锥形瓶内的导管太长

（3）某同学在用装置F 做H2还原CuO的实验时，出现了下列异常现象：①事先已检验并证明H2已纯净后，再通入装CuO的试管中，结果在加热试管中的CuO时发生爆鸣；②试管中CuO全部变红后，又逐渐变黑．分别简述产生上述二种现象可能的原因：a
没有先通氢气就开始加热，使试管内的氢、氧混合气体被点燃而产生爆鸣
没有先通氢气就开始加热，使试管内的氢、氧混合气体被点燃而产生爆鸣
，b
先停止通氢气后停止加热，使热的铜与进入试管的氧气反应，又转变为氧化铜
先停止通氢气后停止加热，使热的铜与进入试管的氧气反应，又转变为氧化铜
．
学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．
正确的操作顺序是
②①③④⑤⑦⑥
②①③④⑤⑦⑥
．有关反应的文字表达式是
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
．
（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是
装置中有空气，会造成收集的氧气不纯
装置中有空气，会造成收集的氧气不纯
；
（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是
将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气
将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气
．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是
试管底部没有放入水或细沙
试管底部没有放入水或细沙
．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应
与量筒内凹液面的最低处保持平衡
与量筒内凹液面的最低处保持平衡
．
（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学． 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是
高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰
高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰
．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？
否
否
（填“是”或“否”）．
下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题．
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（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最
 
（填“高”或“低”）．
（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：
 
．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的
 
溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．
（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是
 
．
（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是
 
 （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的
 
减小了．
（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水．现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
①补全实验室制取NO2的化学方程式：Cu+4HNO3（浓）
  △  
.
 
Cu（NO3）2+2NO2↑+
 
；
②反应原理决定实验装置的设计．根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、
 
、
 
 烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用
 
，并进行必要的尾气处理．整套实验装置设计组装完毕后必须检查
 
．
③请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：
 
；Ⅱ：
 
．
④反应后所得溶液通过
 
 （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体．

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