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4.A、B、C、D都是初中化学中常见的物质,A、C为组成元素相同的两种气体氧化物,D为紫红色金属单质.它们之间的相互转化关系如图(图中反应条件已略去).则:
(1)写出A与B反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)写出C转化为A的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)写出D转化为B的化学反应类型化合反应.

分析 根据A、B、C、D都是初中化学中常见的物质,A、C为组成元素相同的两种气体氧化物,D为紫红色金属单质,A、B反应会生成C、D,所以A是一氧化碳,C是二氧化碳,D是铜,所以B是氧化铜,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)A、B、C、D都是初中化学中常见的物质,A、C为组成元素相同的两种气体氧化物,D为紫红色金属单质,A、B反应会生成C、D,所以A是一氧化碳,C是二氧化碳,D是铜,所以B是氧化铜,经过验证,推导正确,所以A与B的反应是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)C转化为A的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳,化学方程式为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)D转化为B的反应是铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,满足化合反应多变一的条件,属于化合反应.
故答案为:(1)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)化合反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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16.某化学兴趣小组展示了他们设计的“火龙生字”创新实验,用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体如图1所示.用带火星的木条接触硝酸钾晶体,立即有火花出现,并缓慢地沿着字的笔迹蔓延,最后呈现出“火”字的黑色痕迹(如图2).现场的同学对此产生了浓厚的兴趣,随后进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧,但受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.
【猜想与假设】对于产生的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;
丙同学首先排除了二氧化氮,理由是二氧化氮不是单质;同学认为也不可能是氢气,他的理由是硝酸钾中不含氢元素.
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证,他们的操作方法是:将少量硝酸钾晶体放入试管中加热,把带火星的木条伸入试管中,观察到的现象是带火星的木条复燃,说明丙同学的猜想正确,硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是硝酸钾晶体受热生成氧气,使得写过字的白纸附近氧气浓度增大
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:
温度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你对上述问题的解释是硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体.

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