题目内容
小蕊同学自学习了化学后，对化学非常感兴趣，一次对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤为：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1s后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是 ．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．
结论：蜡烛燃烧生成 ．
（3）但小蕊同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中合适的是 （填序号）．
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因．
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1s后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．
| 探究步骤 | 对实验的观察和描述 |
| 点燃前 | 石蜡放入水中观察到的现象 |
| 燃着时 |  点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴梗的②干冷的烧杯内壁出现 |
| 熄灭后 | 吹灭蜡烛，观察到一缕白烟 |
（3）但小蕊同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中合适的是
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因．
分析：（1）首先了解蜡烛的物理性质；再点燃蜡烛了解火焰各部分的温度；再用烧杯罩住火焰，并倒过烧杯滴入石灰水，观察现象了解生成物；熄灭蜡烛后再用火柴点燃白烟，据此排列顺序即可；
（2）根据我们观察到的现象可知：石蜡密度比水小、火焰的外焰温度高、生成物是水和二氧化碳填写表格；根据实验结果写出结论；
（3）根据探究蜡烛燃烧，利用实验的观察和实验的结论，根据探究的学习目的来分析解答．
（2）根据我们观察到的现象可知：石蜡密度比水小、火焰的外焰温度高、生成物是水和二氧化碳填写表格；根据实验结果写出结论；
（3）根据探究蜡烛燃烧，利用实验的观察和实验的结论，根据探究的学习目的来分析解答．
解答：解：（1）首先了解蜡烛的物理性质，切下一块石蜡，放入水中；再点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出，根据火柴各部分的燃烧情况，了解火焰各部分的温度；然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，看有无水雾出现；再迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．观察石灰水的变化；最后熄灭蜡烛，用火柴去点白烟，看白烟是否可燃，故答案为：④①②⑥⑤③；
（2）石蜡放入水中，石蜡浮在水面上；火柴梗的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；干冷的烧杯内壁出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，说明生成物是水和二氧化碳．故答案为：
结论：二氧化碳和水；
（3）A、利用反复实验，根据不同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，做法正确；
B、查找资料探究生成的黑色固体是探究学习的过程，做法正确；
C、认为与本次试验无关，不予理睬，不符合探究的学习精神，置之不理的做法不正确；
D、不懂就问，积极探讨，询问老师或同学来探究生成黑色物质的原因的做法正确，
故选：ABD．
（2）石蜡放入水中，石蜡浮在水面上；火柴梗的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；干冷的烧杯内壁出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，说明生成物是水和二氧化碳．故答案为：
| 探究步骤 | 对实验的观察和描述 |
| 点燃前 | 浮在水面上 |
| 燃着时 | ①a；最高； ②水珠；变浑浊． |
| 熄灭后 |
（3）A、利用反复实验，根据不同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，做法正确；
B、查找资料探究生成的黑色固体是探究学习的过程，做法正确；
C、认为与本次试验无关，不予理睬，不符合探究的学习精神，置之不理的做法不正确；
D、不懂就问，积极探讨，询问老师或同学来探究生成黑色物质的原因的做法正确，
故选：ABD．
点评：本题考查蜡烛燃烧的探究过程，即培养了学生的动手能力，又训练了学生的动脑能力．
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