题目内容

某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,他们猜想可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。

针对猜想他们开展了如下探究活动。

【实验一】镁带与氮气的反应

(1)以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是______(填字母)

(2)燃烧镁带,观察现象

将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体。

(3)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应,生成淡黄色的氮化镁。该反应的化学方程式是:______________________________________________。

(4)实验反思:空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁?原因是_____________________________________ 。

【实验二】镁带与二氧化碳的反应

将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质,该黑色物质是___________。(写出化学式,下同)

【探究结论】

镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中___________反应产生的。

练习册系列答案
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自然界中无时不在进行着CO2、H2O、O2的循环,使地球充满勃勃生机.

(1)物质的组成 :

?从分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循环”主要是由___________的运动引起的,自然界“碳循环”中的“碳”是指___________。

?水是重要的氧化物,写出电解水反应的化学方程式:___________________

?下列反应中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是 ________。(填序号)

A、H2和O2反应 B、电解水 C、H2和C12反应 D、H2和CuO反应

(2)物质的变化:海洋是一个巨大的资源宝库,可以从海水中提取氯化钠,并以氯化钠和水为原料制得氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2)。其主要工艺流程如下:

?风吹日晒可以从海水中提取粗盐,该过程主要发生______变化(“物理”或“化学”)。

?要除去海水中混有少量的泥沙,你的操作方法是____________。

?经过以上操作之后将一定量的海水蒸发一段时间后如图,剩余海水中氯化钠的质量分数会____________(“变大”、“变小”或“不变”),蒸发过程中玻璃棒的作用是___________,

④氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式是:_________________。

(3)辩证地认识物质:绿色植物的光合作用离不开CO2,通过光合作用将太阳能转化为 _______能,CO2的含量应保持相对稳定,如果排放入空气中的CO2 过多,可能会加剧________________。

(4)珍惜资源、节能环保:如图属于“国家节水标志”的是______(填序号)。

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