题目内容

下图是实验室里标签破损的一瓶溶液，只能看清“K”和“O4”。某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想，你认为她的猜想一定不正确的是

A．硫酸钾溶液 B．锰酸钾溶液

C．高锰酸钾溶液 D．碳酸钾溶液

 

D

【解析】

试题分析：根据物质的化学式来判断，A、硫酸钾的化学式：K2SO4，对照标签，故有可能，B、锰酸钾的化学式：K2MnO4，对照标签，故有可能，C、高锰酸钾的化学式：KMnO4，对照标签，故有可能，D、碳酸钾的化学式：K2CO3，对照标签，故不可能，错误，故选D

考点：物质化学式的书写

 

练习册系列答案
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我市盛产茶叶，雨花茶享誉省内外。茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是 （ ）

A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成

B．一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成

C．单宁酸分子中碳、氢、氧元素的质量比为228︰13︰184 　

D．一个单宁酸分子中含26个氢分子

 

在化学反应A2+BC=B+A2C中，反应物BC与生成物 B的质量关系如图所示。将2g A2与80g BC恰好完全反应，则生成A2C的质量是

A．64g

B．18g

C．80g

D．9g

 

（10分）请根据下列实验装置图回答有关问题：

（1）请写出标号仪器的名称：① ，② 。

（2）实验室选用B、D装置制取O2，反应的化学方程式是 ；

（3）选择发生装置B和收集装置 （选填序号）可用于实验室制取较为干燥的CO2，对应的化学方程式是 ；若将发生装置由B改为F，其优点是 。若将收集装置改用下图G所示医用塑料袋，则气体导入端为 （填“a”或“b”）。

（4）用上图H所示的矿泉水瓶进行对比实验，可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应，应做的对比试验是 。

 

下列各组离子在水中能大量共存，并形成无色溶液的是

A．Fe3＋、Cl－、NO3－ B．K＋、NO3－、OH－

C．Na＋、H+、HCO3－ D．NH4＋、OH－、SO42－

 

以下过程中只发生物理变化的是

A．天然气燃烧 B．铜制品锈蚀 C．太阳能热水 D．铁矿石炼铁

 

（8分）根据下列实验装置图，回答有关问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：① ，② 。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，选用的收集装置是 （选填字母）。

（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，选用的发生装置是 （选填字母）。

（4）用右图甲所示装置做硫在氧气中燃烧的实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来，其原因是

。为完成上述实验，用10mL量筒量取6.0mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与右图乙中 处刻度线保持水平（选填“a”或“b”）。

 

（4分）A、B、C、D、E、F、G、H之间的相互转化关系如图，它们均是初中化学中常见的物质，其中B、C是气体，且B是单质，E是含钠元素的化合物，G是一种常见的不溶于水的建筑材料。C、D在一定条件下也能反应生成A和B。

 

（1）B的化学式 ；

（2）写出反应④的化学方程式 ；

（3）A～H中能使酚酞试液变红的有 种；

（4）检验物质C存在的方法是： 。

 

（11分）不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。

【实验探究一】探究蚁酸的酸性。

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成 色，说明蚁酸溶液显酸性；

（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是 （填名称）。

【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。

（1）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出生成物中含有水；

（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：

猜想①：该气体是CO2 猜想②：该气体是

他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。

Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想① （填“成立”或“不成立”）；

Ⅱ．装置B中的现象是 ，装置C中发生反应的化学方程式为 。

【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是 。

【拓展延伸】

（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是 。

A．牙膏 B．食醋 C．肥皂水 D．烧碱 E．苏打水

（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是 （只写一种）。

 

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