Question

某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如下图）（温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量分数）。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

　【大胆猜想】猜想一：水　 猜想二：稀硫酸　 猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是　　　　　　　　　　　　　　　 ____________________________________________________。

【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

【结论与解释】（1）以上事实证明猜想　　是正确的；

（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为　　　　　　　　　　 。

【反思与评价】（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为　　（填“有”或“没有”）必要。

（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。

【拓展与迁移】 根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为

　　　　　　 　　　 　价（已知氢元素显＋1价）。

Answer 1

［大胆猜想］理由是从标签上可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物。

［结论与解释］

（1）三；（2）2H2O2MnO22H2O+O2↑

［反思与评价］（1）没有

；（2）瓶上标签向着手心

［拓展与迁移］－1价