题目内容

下列实验操作不能达到实验目的是（ ）

选项

实验目的

实验操作

A

检验中是否含有

将气体点燃

B

鉴别一氧化碳和二氧化碳

分别通入澄清石灰水

C

除去中混有的

点燃

D

比较黄铜片和铜片的硬度

将其相互刻画

A. A B. B C. C D. D

练习册系列答案
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下列说法正确的是

A. 铜绿加热后颜色变红，并生成有刺激性气味的气体

B. 空气中二氧化碳含量增加，导致了酸雨的形成

C. 洗洁精有乳化作用，可用于洗去碗筷上的油污

D. 活性炭可将硬水软化

物质在发生化学反应时要遵循质量守恒定律。甲、乙、丙、丁四组同学从不同的角度研究了质量守恒定律。

（1）甲组研究了反应：2H2+O22H2O，他们从该反应中获取的信息有：

①该反应的反应物是氢气和氧气；②该化学反应的条件是点燃；

②在化学反应前后元素种类和原子个数不变；④_____。

（2）乙、丙两组同学分别设计了如下实验，图中试剂混合前后物质的总质量分别表示为m（前）、m（后）。请根据图示回答：

①乙组实验中，m（前）＞m（后），原因是_____，若所用试剂不变，改进的方法是_____；

②丙组实验中，m（前）＝m（后），乙组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是_____。

用下面所示实验装置测定空气中氧气含量。

（1）图（I）中，发生反应的化学方程式为____________________________。

（2）图（II）中，CD段气压变化的原因是________________________________。

（3）实验前广口瓶内空气体积为V.烧杯中水的体积为，实验后烧杯中剩余水的体积为，空气中氧气体积分数的表达式为_______________（用表示）。

河水必需经过一系列的处理才能使用。

（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_____　（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其_____性除去异味和色素，再杀菌消毒，得到生活用水。

（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_____进行检验，生活中常通过_____的方法降低水的硬度。

（3）如下图是电解水的实验简图，B试管中收集到的气体是_____，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生约_____mL气体。

（4）该实验说明水是由_____组成的，反应的化学方程式为_____。

核电荷数少于核外电子数的一定是（ ）

A. 分子 B. 阳离子 C. 阴离子 D. 原子

草酸存在于自然界的植物中。草酸晶体（H2C2O4•2H2O）无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解。草酸能与氢氧化钙反应生成沉淀：H2C2O4+Ca（OH）2＝CaC2O4↓+2H2O．请回答下列问题：

（1）甲组同学按照如图1所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。仪器a的名称是_____。装置B的主要作用是_____。装置C中有气泡逸出，澄清石灰水变浑浊。由此可知草酸晶体分解的产物中一定有_____。

（2）乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有CO．为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和图2所示的部分装置（可以重复选用）进行实验。

①乙组同学的实验装置依次连接的合理顺序为A→B→_____→I→D→H。

甲：F→D→G 乙：G→F→D 丙：D→F→G 丁：D→G→F

在上述装置中，F装置的作用是_____；H装置的作用是_____。

②装置I中盛有的氧化铁发生了颜色变化，欲证明草酸晶体分解的产物中有CO，乙组同学需要两次使用装置D，其现象分别是第一个D装置_____；第二个D装置_____。

党的十九大提出要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。下列做法不正确的是（　　）

A. 为保护环境，把废旧电池深埋处理

B. 改进污水处理技术，减少水体污染

C. 使用新型可降解塑料、减少白色污染

D. 为节约资源，大力开发新能源替代化石然料

下列关于“化学与健康、材料、能源、环境”的认识都正确的一组是（　　）

A

①食用铁强化酱油有助于预防缺铁性贫血；

②用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康；

③为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

B

①锰钢是一种合金，属于金属材料，是一种混合物；

②陶瓷、塑料、玻璃钢都是复合材料

③聚乙烯是一种天然有机高分子材料

C

①为节约资源，应大力开发新能源替代化石然料；

②柴油是从石油中分离出来的，其分离原理是柴油与石油中其他成分的沸点不同

③供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，是为了延缓煤的燃烧时间

D

①回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污染

②“雾霾”主要是由直径小于或等于25微米的可吸入颗粒物等排放产生的

③少使用一次性塑料袋或使用新型可降解塑料有助于减少“白色污染”

A. A B. B C. C D. D

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