题目内容
8．
用如图所示实验装置探究分子总是在不断运动，下列有关该装置的说法错误的是（ ）| A． | 滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸变红，原因是氨分子在不停运动着 | |
| B． | 放入少量生石灰的作用是提供热量，加快分子的运动速率 | |
| C． | 装置中气球的作用是防止氨气扩散到空气中污染环境，调节装置内的压强平衡 | |
| D． | 本实验将湿润的酚酞试纸换成干燥的酚酞试纸也能得到同样的结论 |
分析 微观粒子总是在不断运动的，温度越高，运动的越快；
生石灰是氧化钙的俗称，能和水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热；
氨气扩散到空气中会污染环境；
氨气能和水反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
解答 解：A、滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸变红，是因为氨分子在不停运动着，当运动到湿润的酚酞试纸上时，能和水分子结合成氨水分子，氨水显碱性，从而使湿润的酚酞试纸变红色，该选项说法正确；
B、放入少量生石灰时，滴入适量浓氨水后，氧化钙和水反应放热，温度升高，从而即可氨分子的运动速率，该选项说法正确；
C、装置中气球能够防止氨气扩散到空气中污染环境，同时能够调节装置内的压强平衡，该选项说法正确；
D、本实验将湿润的酚酞试纸换成干燥的酚酞试纸，氨分子运动到干燥的酚酞试纸上时，由于氨气不能和其它物质反应生成显碱性的物质，从而不能使干燥的酚酞试纸变红色，不能确定氨分子是不断运动的，因此不能得到同样的结论，该选项说法不正确．
故选：D．
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
练习册系列答案
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14．下列生活中的变化，其中涉及化学变化的是（ ）
| A． | 玉石“变”手镯 | B． | 葡萄“变”美酒 | ||
| C． | 树根“变”树雕 | D． | 玩具机器人“变”形 |
15．下列实验中，对实验现象描述正确的是（ ）
| A． | 向石灰石中加入过量的稀盐酸，白色固体表面产生气泡，固体逐渐减少至消失 | |
| B． | 一氧化碳还原氧化铁，红棕色固体逐渐变成银灰色 | |
| C． | 硫粉在氧气中燃烧，淡黄色固体熔化，产生蓝紫色火焰，放热，闻到刺激性气味 | |
| D． | 银丝放入硝酸铜溶液中，银灰色固体表面覆盖一层紫红色物质，溶液由蓝色变为无色 |
，氟原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子，由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为NaF．
3．下列“家庭小实验”能达到预期目的是（ ）
| A． | 闻食醋气味验证分子在不断运动 | |
| B． | 用金刚石刻划玻璃证明金属硬度比玻璃大 | |
| C． | 用干冷玻璃杯和澄清石灰水判断蜡烛是否含C、H、O | |
| D． | 用空塑料瓶、石英沙、膨松棉等制作净水器将河水变成纯水 |
20．
小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固体的橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是（ ）
小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固体的橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是（ ）| A． | 图2比图1的实验更环保、更节约 | |
| B． | 图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动 | |
| C． | 若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红 | |
| D． | 如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的 |
17．下列说法不正确的是（ ）
| A． | 实验时，用剩余的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 | |
| B． | 实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mL | |
| C． | 给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人 | |
| D． | 洒在桌面上的酒精燃烧起来时，应立刻用湿抹布盖灭 |