题目内容

3．碳燃烧不完全的过程中，不发生改变的是（　　）
①原子种类 ②分子种类 ③原子个数 ④分子个数 ⑤原子质量 ⑥元素种类．
A．①②④B．②④C．①③⑤⑥D．②④⑥

分析 化学变化的实质是新物质的形成，这个过程要发生分子的破裂和原子的重新组合，在这个过程中要遵循质量守恒定律，仔细分析过程中的变化，分子的种类因为重新组合而发生了改变．

解答 解：在碳燃烧不完全的过程中，分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新物质的过程，因此原子种类、原子数目、原子的质量及元素种类一定不变，物质的质量总和不变；而在化学反应中生成新的物质，那么分子的种类必然改变；在碳燃烧不完全的过程中分子的数目改变．
故选：C．

点评 要学会从不同的角度来分析和看待和认识化学变化，这是不同的学习阶段的学习的要求，也是对化学变化的认识的加深过程．

练习册系列答案
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13．请结合如图中的A-F回答问题：

（1）标号①的仪器名称：集气瓶
（2）B与D组合可完成实验室制取H2气体的操作，其化学反应方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，若用F装置代替B装置，其优点是能控制反应的发生和停止．
（3）实验室选用两种固体物质的混合物制氧气，则化学反应方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，小松同学利用下图中丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）来收集并测定氧气的体积．
14．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据下图回答：
（1）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液中溶质的质量分数是33.3%．
（2）在t2℃时，将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时，析出晶体最多的是a．
（3）图中可能代表气体的溶解度曲线是c（填字母）．
11．人类随意向大自然排放有害物质，使人类居住的环境遭到一定程度的污染和破坏．
（1）大量使用化石燃料排放到空气中的有害气体，除氮的氧化物以外还有CO（填化学式）
（2）减少化石燃料的使用，寻找替代的新能源是人类面临的重要课题，你理想中的新能源是氢能（填一种）
（3）“低碳生活”是指生活作息时所消耗的能量尽力减少．下列生活方式能体现这一理念的是ACD（填序号）
A、随手关灯  B、鼓励多用私家车  C、节约用纸  D、拒绝使用一次性筷子
（4）柴油和汽油主要是由石油炼制的产品．为减少汽油燃烧产生的废气对环 境的污染，我国开发并推广使用车用乙醇汽油，请写出乙醇在空气中完全 燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
18．现有①酒精 ②食盐 ③石墨 ④甲烷 ⑤水 ⑥蔗糖 ⑦石灰石 ⑧味精 ⑨食用油等九种物质，其中属于有机物的是（　　）
A．①②⑦⑧⑨B．①②③④⑥C．①④⑥⑧⑨D．⑤⑥⑦⑧⑨
8．下列各组物质中，都由离子构成的一组是（　　）
A．金、水银B．氮气、一氧化碳C．铜、氢气D．氯化铜、硫酸钠
15．分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类正确的是（　　）
A．蒸馏水和矿泉水：混合物B．金刚石和石墨：碳单质
C．生铁和玻璃钢：金属材料D．氧化钾和碳酸氢铵：盐类
12．某校化学课外兴趣小组的同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制备与性质验证的组合实验，试看图回答问题：

资料卡片：①红磷的着火点为250℃；②饱和NaHCO3溶液可用于吸收HCl气体；③20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解；④氯化钙溶液呈中性．
（1）装置A可作为氧气或二氧化碳的发生装置是因为反应物是固体和液体且反应条件均不需要加热；
（2）反应开始后，B中充满氧气，但红磷仍未燃烧，原因是温度没有达到红磷着火点；
（3）装置G中有干和湿的pH试纸各一张，当通入二氧化碳一段时间后，湿的pH试纸显示pH约为5，干的pH试纸显示pH为7，同学们可得到的结论是二氧化碳能和水反应生成碳酸．
（4）若装置H中溶液为饱和状态，反应一段时间后出现的现象是产生白色沉淀．
（5）反应完成后同学们对装置D中所得溶液的溶质成分展开探究：
【提出问题】装置D中溶液的溶质是什么？
【猜想与假设】小滨认为溶质只有CaCl2；
小崔认为除CaCl2外，可能还含有HCl；
【实验与结论】小滨取反应后装置D中部分溶液于试管中，滴加酚酞试液，发现溶液颜色呈无色，于是小滨认为自己的猜想是正确的．
【反思与评价】小崔认为小滨的实验方案是错误的，理由是氯化钙溶液和稀盐酸都不能使酚酞试液变色，为验证后一种物质是否存在，小崔同学可采用ABC（填字母序号）：
A．碳酸钠溶液    B．石蕊试液    C．锌粒来代替酚酞试液．
13．某化学兴趣小组为研究酸的化学性质，他们将一定量稀硫酸加入到盛有少量CuO的试管中，观察到黑色粉末全部溶解，溶液呈蓝 色，该反应的化学方程式为CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．为进一步确定反应后所得溶液中的溶质成分，他们进行了以下实验探究．
【提出猜想】猜想一：CuSO4；猜想二：H2SO4和CuSO4
【资料查询】CuSO4溶液呈弱酸性，加入Zn粒时有极少量的气体产生．
【实验探究】为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下实验方案．
方案-：取所得溶液少许于试管中，滴入石蕊试液，振荡，若观察到溶液显红色，则猜想二正确．
方案二：取所得溶液少许于另一支试管中，加入足量Zn粒，若观察到产生大量气体、有红色物质生成等现象，则猜想二正确．
【讨论交流】A、经过讨论，大家一致认为方案一是错误的，其理由是CuSO4溶液呈弱酸性．
B、要使由H2SO4和CuSO4组成的混合溶液中的溶质只有CuSO4，可向其中加入过量的ab（填序号）．
a、CuO       b．Cu（OH）2    c、Cu          d．Cu（NO3）2
【拓展探究】某混合溶液由硫酸和硫酸铜溶液组成．上述小组同学又进行了如下实验：取124.5g该混合溶液于烧杯中，然后将120gNaOH溶液分六次加入其中，毎次充分反应后称量所得溶液的质量，所测数据如下表所示．
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入NaOH溶液的质量/g202020202020
反应后溶液的质量/g144.5164.5179.6189 8200220
每次产生沉淀的质量/g00mn9.80
计算：
（1）上述表格中产生沉淀的质量：m=4.9，n=9.8．
（2）所加NaOH溶液中溶质的质量分数．
（3）第5次加入NaOH溶液充分反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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