题目内容
今年10月，我市化学教师在全省初中化学实验创新竞赛上获大奖，如下实验是其获奖作品之一：实验装置：
实验操作：
（1）①用集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到 ，说明氧气具有 的性质；
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装满氧气的集气瓶上，瓶口对接，等待4-5分钟；
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤（1）同样的现象；
（2）实验结论及应用：该实验说明 ；我再列举一个能用该结论解释的例子
；
（3）评价：该实验改进后比课本实验突出的优点是 。
（1）①用集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到 ，说明氧气具有 的性质；
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装满氧气的集气瓶上，瓶口对接，等待4-5分钟；
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤（1）同样的现象；
（2）实验结论及应用：该实验说明 ；我再列举一个能用该结论解释的例子
；
（3）评价：该实验改进后比课本实验突出的优点是 。
（1）①带火星的木条复燃； 能支持燃烧或氧化性
（2）分子能不断运动； 打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等；（答案合理即可）
（3）充分利用学生已有的旧知识探究新知识；环保；操作简单；趣味性；保护学生的健康（答案合理即可）
（2）分子能不断运动； 打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等；（答案合理即可）
（3）充分利用学生已有的旧知识探究新知识；环保；操作简单；趣味性；保护学生的健康（答案合理即可）
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