题目内容
17.分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节.下面实验设计能够达到目的是( )| 实验内容 | 实验设计 | |
| A | 除去H2中少量水蒸气、HCl | 先通过浓H2SO4,再通过NaOH溶液 |
| B | 提纯久置变质的NaOH溶液 | 加入足量CaCl2溶液,充分反应后,过滤 |
| C | 验证某溶液为稀盐酸 | 先测溶液的pH<7,再加入锌粒 |
| D | 分离CO2、CO混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、根据久置变质的NaOH溶液在含有碳酸钠,进行分析判断.
C、根据酸的化学性质,进行分析判断.
D、根据二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,进行分析判断.
解答 解:A、除去H2中少量水蒸气、HCl,应先通过NaOH溶液,除去氯化氢气体,再通过浓H2SO4,除去水蒸气,否则会再次引入新的杂质气体水蒸气,故选项实验设计不能够达到目的.
B、久置变质的NaOH溶液在含有碳酸钠,碳酸钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠,故选项实验设计不能够达到目的.
C、先测溶液的pH<7,说明溶液显酸性;再加入锌粒,有气泡产生,说明溶液显酸性,但不能证明含有盐酸,也可能是硫酸等,故选项实验设计不能够达到目的.
D、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸,碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,“释放”出CO2,故选项实验设计能够达到目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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8.下列物质的分类中不正确的是( )
| A. | 单质:硫、水银、红磷 | |
| B. | 化合物:硫化锌、氯酸钾、高锰酸钾 | |
| C. | 混合物:空气、雪碧、液态氧气 | |
| D. | 氧化物:二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁 |
5.如图是:“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验,学过氧气、二氧化碳的有关知识后,小红对这个实验重新思考,下面的认识正确的是( )
| A. | 二氧化碳能溶于水,所以用排水法收集的人呼出的气体中不含二氧化碳 | |
| B. | 从实验室拿来两个集气瓶,盖上玻璃片,就收集好了教室里的空气 | |
| C. | 探究氧气含量的实验可以用带火星的木条代替燃着的木条 | |
| D. | 实验能大致比较人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳等气体含量的不同 |
2.下列物质的性质中属于化学性质的是( )
| A. | 金属的导电性 | B. | 一氧化碳的可燃性 | ||
| C. | 铁的延展性 | D. | 酒精的挥发性 |
19.我们在日常生活中都要食用碘盐,许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、高硒茶叶等.这里所说的碘、铁、钙、硒指的是( )
| A. | 单质 | B. | 化合物 | C. | 元素 | D. | 原子 |