题目内容

下列是日常生活中发生的变化，其中发生了化学变化的是（　　）
A、水受热沸腾B、铁锅生锈
C、桔子榨成汁D、玻璃破碎
考点：化学变化和物理变化的判别
专题：物质的变化与性质
分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
解答：解：A、水受热沸腾的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；
C、桔子榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D、玻璃破碎的过程中只是大小的变化没有新物质生成，属于物理变化；
故选B．
点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．
练习册系列答案
相关题目
已知资料悉获，目前人工合成的最重原子是118号元素的一种原子，其相对原子质量为293，该原子里的电子数是（　　）
A、57B、75
C、118D、185
铜长期暴露在潮湿的空气中在表面会生成一层绿色的物质，俗称铜绿，其化学式为 Cu2（OH）nCO3，如果铜元素的化合价为+2价，那其中n的值是（　　）
A、1B、2C、3D、4
在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”（如2图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟．请你根据所学知识回答下列问题

（1）若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用图1表示：该反应的符号方程式为
 
；分析以上微观模拟图，你能得出的微观变化规律：
 
（写一条）；分析实验现象，得出的宏观实验事实是
 
．
（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
 
．
通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律．请结合如图提供鹅一些实验装置，回答下列问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：a
 
；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
 
（填序号），其中二氧化锰起到
 
作用，反应的化学方程式为：
 
．
（3）实验室选择氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
 
（填序号）
（4）用C装置收集氧气的依据是
 
；若用E装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是
 
．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．实验室制取并收集氨气应该从图中选择的发生装置是
 
，收集装置是
 
．
如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．
（1）写出图1中有标号的仪器名称：①
 
  ②
 
．
（2）若用氯酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是
 
（填字母序号，下同），收集装置是C或
 
，该反应的化学方程式为
 
．
（3）若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为
 
（填编号）．
a．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面
（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流
 
（填小明或小亮）的操作更好，该反应的化学方程式为
 
．实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示2中，正确的是
 
（选填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C       乙：A→B→D

在过滤操作中玻璃棒的作用是
 
．若滤液仍浑浊，下列可能的原因有
 
．
A．滤纸破了                           B．滤纸没有紧靠漏斗内壁
C．承接滤液的烧杯没洗干净             D．漏斗中液体的液面高于滤纸边缘
（5）图3是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
 
；该反应的化学方程式为
 
．改进后装置具有的优点是
 
（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（6）取31.6g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到1.6g氧气．
①参加反应的高锰酸钾的质量是多少？（写出详细解题过程）
 

②剩余固体中氧元素的质量分数为
 
．（此空直接填写结果，计算结果保留到0.1%）
③有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注是
 
．
某气体由CO，CH4，SO2中的一种或几种组成，已知氧元素的质量分数为50%，则该气体的组成可能有
 
种，分别为
 
．
根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题：

（1）写出图中仪器①和②的名称
 
；
 
．
（2）实验室用A装置制取氧气，加热时，应利用酒精灯的
 
，写出反应的化学方程式
 
；
（3）实验室用D装置收集氧气，当
 
时开始收集；
（4）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从
 
端通入（填“a”或“b”）．
（5）某同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的实验方法是
 
．
如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题：
 
钠		 
镁		 

铝		 
硅
（1）图中四种元素中，属于非金属元素的是
 
（填元素符号）．
（2）2个钠离子的符号为
 
，铝原子的核电荷数X为
 
，硅原子在元素周期表的第
 
周期．
（3）在化学变化中镁原子易
 
（得到或失去）电子，说明元素的化学性质与原子的
 
关系非常密切．
（4）相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系（如下表），根据表判断6.02×1023个钠原子的质量y为
 
．请归纳表中的规律
 
．
碳氧钠
相对原子质量121623
6.02×1023个原子的质量12g16gy

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