题目内容
下列有关实验操作或现象的描述正确的是( )
A. 将一药匙的氢氧化钠固体溶解在30mL水中,溶液的温度升高
B. 镁带燃烧的现象是:发出耀眼的白光,生成氧化镁
C. 用带火星的木条伸入集气瓶里检查氧气是否收集满
D. 用托盘天平称量8.4gNaCl过程中发现指针偏右,接下来应该是取下少量药品
下列关于空气的说法正确的是
A. 空气中的氮气约占总体积的21%
B. 空气中的氧气能支持燃烧
C. 空气中的稀有气体没有任何用途
D. 空气中的二氧化碳会造成酸雨
下列实验操作中正确的是( )
A.
点燃酒精灯 B.
移走蒸发皿
C.
闻气体气味 D.
取用锌粒
观察、![]()
两幅图回答以下问题:![]()
![]()
用分子原子的知识分析比较![]()
、![]()
装置实验过程中水的变化情况________、________.![]()
对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.思考:比较/对比①冰 ②水 ③水蒸气中分子的特征和性质的异同,将结果填在表中.(如果相同,用“①![]()
②![]()
③”表示;如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)![]()
比较/对比项目 | 比较/对比结果 |
水分子的能量 | ______________ |
水分子的运动速率 | ______________ |
水分子的质量 | ______________ |
水分子之间的相互作用力 | ______________ |
水的化学性质 | ______________ |
在图乙电解水的装置中,导线![]()
连接的是电源的________极,小明推测“![]()
试管内产生的是氢气,![]()
试管内产生的是氧气.”这属于科学探究中的________(填序号,下同)环节,还需要________来进行验证.![]()
.提出问题 ![]()
.猜想与假设 ![]()
.设计并进行实验![]()
.获得结论 ![]()
.反思与评价 ![]()
.表达与交流![]()
要验证试管![]()
中产生的气体可用________,现象是________说明![]()
气体具有的性质是________.![]()
若试管内集到的气体为![]()
,则![]()
试管收集到的气体为________![]()
.![]()
若氢原子模型用![]()
表示,氧原子模型用![]()
表示,则构成试管中气体微粒的模型可表示为________.![]()
. ![]()
. ![]()
. ![]()
. ![]()
![]()
写出乙装置中发生的化学反应文字表达式________,反应类型是________ 这一反应是将________能转化成________能.根据能量守恒原理,该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能________(高、低).因为________.![]()
用化学符号填写:在乙装置实验中,变化的微粒是________,不变的微粒是________,生成新的微粒是________.由此我们可知分子原子的根本区别是________.![]()
关于通电分解水试验的结论正确的是________![]()
.水是由氢气和氧气组成的 ![]()
.分子是化学变化中的最小粒子![]()
.分子在化学变化中可以再分 ![]()
.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同![]()
写出有水生成的化合反应文字表达式________反应类型是:________.![]()
根据实践经验,你认为下列课外实验不能成功的是( )
A. 用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩
B. 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水
C. 用加热的方法修补破裂的电木插座
D. 用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂
元素周期表是学习化学的重要依据.如图是元素周期表的一部分,四位同学按表格提供的信息进行判断,其中判断错误的是( )
![]()
A. 小春说:碳、氢、氧三种元素都属于非金属元素
B. 小夏说:不同种元素之间最本质的区别是最外层电子数不同
C. 小秋说:氧原子的核内中子数是8
D. 小冬说:氮原子的相对原子质量是14.01
下列反应是化合反应的是( )
A. 碳在氧气中燃烧 B. 用氯酸钾制氧气
C. 水通电的反应 D. 石蜡燃烧
下列物质是纯净物的是 ( )
A. 矿泉水 B. 海水 C. 自来水 D. 冰水混合物
下列描述中,均属于物理性质的是
A.导电性 可燃性 B. 吸附性 挥发性
C.稳定性 延展性 D. 溶解性 毒性