题目内容
8.N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料.试计算:(1)N(NO2)3的相对分子质量是多少?
(2)N(NO2)3中氮元素与氧元素的质量比是多少?
(3)N(NO2)3中氮元素的质量分数为多少?(精确到0.1%).
(4)304kg N(NO2)3中含氮元素的质量是多少.
分析 (1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析解答.
(4)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.
解答 解:(1)N(NO2)3的相相对分子质量=14×4+16×6=152.
(2)N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比为(14×4):(16×2×3)=7:12.
(3)N(NO2)3中氮元素的质量分数为$\frac{14×4}{152}$×100%≈36.8%.
(4)304kg N(NO2)3中含氮元素的质量是304kg×$\frac{14×4}{152}$×100%=112kg.
答:(1)N(NO2)3的相相对分子质量是152;
(2)N(NO2)3中氮元素与氧元素的质量比是7:12;
(3)N(NO2)3中氮元素的质量分数为36.8%;
(4)304kg N(NO2)3中含氮元素的质量是112kg.
点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
19.下列关于空气的说法正确的是( )
| A. | 空气是由空气分子构成的 | |
| B. | 空气中氧气质量分数约为21% | |
| C. | 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 | |
| D. | 洁净的空气是纯净物 |
16.某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氮气和二氧化碳一样,一般都不能支持燃烧.
③稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳,二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收.
④固体和液体反应制备气体,所得的气体中往往混有-定量的水蒸气.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实雎I:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验装置如图1所示•
(2)实验现象及结论:观察到燃着木条熄灭的现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示裝置.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们又设什了如图3所示装置.
(2)实验记录
【实验反思】
(1)根据上述实验,载人宇宙飞船或求潜水艇中-般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置的原因是AC.
A.不需要加热 B.过氧化钠是固体 C.可以产生氧气并消耗二氧化碳
(2)另一同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气.
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氮气和二氧化碳一样,一般都不能支持燃烧.
③稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳,二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收.
④固体和液体反应制备气体,所得的气体中往往混有-定量的水蒸气.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实雎I:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验装置如图1所示•
(2)实验现象及结论:观察到燃着木条熄灭的现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示裝置.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们又设什了如图3所示装置.
(2)实验记录
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性,向装置中加入药品 | A装置中观察到产生大量气泡,固体逐渐溶解.C装置中有气泡出现 | C装置作用是 吸收二氧化碳,净化氧气. |
| 打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸 | |||
| ② | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验 | 带火星的木条复燃 | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气 |
(1)根据上述实验,载人宇宙飞船或求潜水艇中-般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置的原因是AC.
A.不需要加热 B.过氧化钠是固体 C.可以产生氧气并消耗二氧化碳
(2)另一同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气.
13.以下是四位同学净化水的操作,其中正确的是( )
| A. | 王蒙:静置沉淀→蒸馏→过滤→吸附沉淀 | |
| B. | 张凯:静置沉淀→过滤→吸附沉淀→蒸馏 | |
| C. | 秦乐:静置沉淀→吸附沉淀→过滤→蒸馏 | |
| D. | 郭晓:吸附沉淀→静置沉淀→蒸馏→过滤 |
3.
化学知识学习过程也是学习方法的积累过程.
(1)构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图,请根据题图回答有关问题:
【1】电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
【2】实验室用③转化获得氧气的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【3】二氧化碳和氧气相互转化的方法很多.在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的光合作用.
【4】利用氢气作清洁能源,是转化②的反应之一,写出该化学反应方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)比较、推理是化学学习常用的方法.以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是D.
(1)构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图,请根据题图回答有关问题:
【1】电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
【2】实验室用③转化获得氧气的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【3】二氧化碳和氧气相互转化的方法很多.在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的光合作用.
【4】利用氢气作清洁能源,是转化②的反应之一,写出该化学反应方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)比较、推理是化学学习常用的方法.以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是D.
| 序号 | 实验事实 | 影响化学反应的因素 |
| A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
| B | 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
| C | 双氧水在常温下缓慢分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 有、无催化剂 |
| D | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |