从水.甲烷.酒精.二氧化碳.氯化纳等五种物质中.按题意选择适当的物质.用化学式填空．(1)生理盐水中的溶质 .(2)沼气的主要成份．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

从水、甲烷、酒精、二氧化碳、氯化纳等五种物质中，按题意选择适当的物质，用化学式填空．
（1）生理盐水中的溶质 ______，（2）沼气的主要成份 ______．

（1）氯化钠常用于配制生理盐水，所以本题答案为：NaCl；
（2）甲烷是天然气和沼气的主要成分，所以本题答案为：CH₄．

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实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：①

．
（2）以上装置图A用高锰酸钾制取氧气中共有三处明显的错误，请你找出其他两处错误：
①没有用酒精灯外焰给试管加热；②

试管口没有略向下倾斜

试管口没有略向下倾斜

试管口没有放一小团棉花

试管口没有放一小团棉花

．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）小李在实验室中用高锰酸钾加热制备并收集氧气，写出该反应的符号表达式

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，他选择上述装置中的A和

（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都涉及到了一种相同的固体药品是

，在后一个反应中它起

作用．
（4）实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小．难溶于水的甲烷，反应的文字表达式如下：醋酸钠+氢氧化钠

甲烷+碳酸钠
如果要制取甲烷，可选用的发生装置是

（填标号，下同），可选用的收集装置是

．
（5）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是

澄清石灰水

澄清石灰水

可以检验该种气体，检验过程中发生的符号表达式是

CO₂+Ca（OH）₃═CaCO₃↓+H₂O

CO₂+Ca（OH）₃═CaCO₃↓+H₂O

．
（6）若用G装置收集二氧化碳，则气体由

通入．（填a或b）
（7）某同学欲收集一种难溶性气体，认为G装置可以代替F装置．请简述该同学应如何使用G装置？

将G装置注满水，将气体从a导管进入，从b导管排水

将G装置注满水，将气体从a导管进入，从b导管排水

根据如图回答问题：

（1）写出仪器a、b的名称，a是

．
（2）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰起

作用，发生反应的化学方程式

2H₂0+O₂↑；

2H₂0+O₂↑；

；并据此选择上图中

（填字母）组装一套制取干燥氧气的装置．收集氧气时，验满的方法是

火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则气体已满

火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则气体已满

．
（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选

（填装置编号，下同），收集装置应选

（4）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是

先下降后上升

先下降后上升

；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为

mL．
②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用

（填写序号）a．加快集气瓶冷却；b．液封导气管末端，以防气体逸出；c．溶解生成的P₂O₅，使实验现象更接近理论值．

科学实验的一般步骤是①明确实验目的，②查阅有关资料，③设计合理方案，④进行科学实验，⑤交流与总结．请你按以上方法，根据下图设计完成下列实验：

（1）实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气：
①明确实验目的：用双氧水为反应物制氧气；
②查阅资料：双氧水是

色液体，二氧化锰是黑色固体，在这个反应中作

剂，反应条件为常温，生成的氧气为

于水，密度比空气

的气体；
③设计方案：发生装置选

，收集装置可以选

；
④先把二氧化锰放入容器中，再将双氧水从

中注入；
⑤交流总结：该反应的方程式为：

（2）天然气是一种常用的燃料，主要成分是甲烷．甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取，请你设计实验室制取甲烷的实验：
①明确实验目的：

实验室制取甲烷

实验室制取甲烷

；
②查阅资料：醋酸钠是

体，碱石灰是用生石灰和氢氧化钠的固体混合而成的，反应条件为

，生成的甲烷密度比空气

于水；
③设计方案：发生装置选

，收集装置选

，也可以选

；
④进行实验：先连接发装置并检查装置的

性，然后在

中装入固体反应物，点燃酒精灯，先对试管进行

，再对准药品部位加热，实验完成后清洗整理好仪器；
⑤交流总结：若用排水法收集，实验完成后应先

将导管移出水面

将导管移出水面

，防止水倒流回试管使试管破裂．

化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

．
（2）写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学反应的文字表达式

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先

移出导气管

移出导气管

熄灭酒精灯

熄灭酒精灯

，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．选用

装置制备甲烷，收集气体时可选用

．
（5）右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．欲除去0₂中混有的水蒸气，瓶中可盛

：氢气是难溶于水的气体，当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从

（填“a”或“b”，下同）处导管通入．若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从

处导管进入．

每年5月底，苏州市全体九年级学生将参加化学实验操作考核，抽签决定实验操作考核的题目。下列是小林和小芳两位同学参加实验考核的部分内容，请你参与他们的实验考核过程。
（一）小林同学抽到的考核题目是实验室用“高锰酸钾制取氧气”，现摘录小林的实验过程如下：
①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；

请回答下列问题：
（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：_________；
（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： _________ ；
（3）步骤②的操作与观察到的现象是：_________；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ________；在维持原装置和试剂都不变的基础上，________(填操作方法)才能使右侧导管口出现气泡。
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是________ ；（从①～⑦的序号中选填）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起的后果是________ 。
（6）实验室也常用上述实验装置制备甲烷，推测其反应物是_________（填序号）。
A. 醋酸钠和碱石灰的固体混合物 B.Na₂CO₃固体和水 C. CO₂和H₂
（二）小芳同学抽到的实验考核题目是：实验室制取并验证二氧化碳性质。请你针对小芳同学的实验考核题目和装置图，回答下列问题：
（7）实验室图2制备二氧化碳时，烧瓶内放的药品是_________（填药品名称）；
（8）实验室制取二氧化碳的化学方程式为是_________
（9）小芳用图2制备并验证二氧化碳的性质时，在烧杯内装入固体药品，在分液漏斗内加入稀盐酸，打开分液漏斗的活塞，发现分液漏斗内液体不能滴下，可能的原因是________ 。
（10）小芳用排水法收集与排空气法收集CO₂的进行比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)