题目内容
7．盐酸常用化学式--HCl表示，有同学表示质疑：氯化氢气体与盐酸的性质是否相同？针对此疑问，请你与此同学一起来探究．【提出问题】盐酸有酸性，氯化氢（HCl）气体有酸性吗？
【查阅资料】盐酸是氯化氢气体溶于水制得．图⑤是该同学查阅的氯化氢溶于水的微观示意图．
【进行实验】该同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用几朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图的实验：
实验现象：①和②中小花不变色，④中小花变红色．
（1）实验②的目的是：验证氯化氢气体有无酸性
（2）实验③的操作应是：向小花喷水后放入盛有氯化氢气体的瓶中
（3）【实验结论】氯化氢气体无（填“有”或“无”）酸性．
（4）【分析反思】由图⑤微观分析可知，氯化氢气体溶于水制得的盐酸有酸性，是因为氯化氢气体溶于水后解离出H+，使溶液呈酸性．
分析 （1）根据示意图中的用品分析解答；
（2）根据对比试验进行解答；
（3）根据图可知紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显红色进行解答；
（4）根据氯化氢气体溶于水后解离出H+，进行解答
解答 解：（1）②在氯化氢气体中放入了蓝紫色的纸质干燥小花，②中小花不变色，说明氯化氢气体有无酸性，故该实验目的是验证氯化氢气体有无酸性；
氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，没有解离出的氢离子，所以氯化氢气体不显酸性；故填：在氯化氢气体中，氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，没有解离出的氢离子，所以氯化氢气体不显酸性；
（2）位于②进行对比，实验③应向小花喷水后放入盛有氯化氢气体的瓶中，观察是否变色；
（3）通过实验②现象可知氯化氢气体无酸性；
（4）由图⑤微观分析可知，氯化氢气体溶于水制得的盐酸有酸性，是因为氯化氢气体溶于水后解离出H+，使溶液呈酸性；
答案：（1）实验②的目的是：验证氯化氢气体有无酸性．
（2）实验③的操作：向小花喷水后放入盛有氯化氢气体的瓶中；
（3）无；
（4）氯化氢气体溶于水后解离出H+，使溶液呈酸性．
点评 在解此类题时，首先要了解题中的各个问题，然后将这些问题对准学过的知识点，再结合题中的要求各个突破．
练习册系列答案
相关题目
18．如图所示实验能达到目的是（ ）
| A． |  验证可燃物燃烧的条件 | B． |  检验化肥是否是铵态氮肥 | ||
| C． |  检验未知物中存在CO32- | D． |  证明CO2能与水反应 |
18．某校化学兴趣小组选用H2SO4与下表中的四种溶液进行复分解反应条件的实验探究．
（1）以上实验中，不能够发生复分解反应的是②（填序号）；
（2）实验结束后，将上述废液倒入同一烧杯中，观察到有白色沉淀，过滤，取少量无色滤液进行如下探究：
综合上述反应，以及相关实验现象推断，无色滤液中一定含有的离子包括Cl-、Na+、OH-、Ba2+；
（3）下列有关利用实验（2）中无色滤液的设想中，合理的是C．
A．鉴别氯化镁溶液和硫酸镁溶液：取样，分别滴加少量无色滤液，观察现象
B．制取氯化钠溶液：向无色滤液中加入适量的碳酸钠溶液，充分反应后过滤
C．处理实验室中含有硫酸的废水：向含有硫酸的废水中加入适量的无色滤液．
| 组合序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 组合物质 | 稀硫酸 氢氧化钠溶液 | 稀硫酸 氯化钠溶液 | 稀硫酸 碳酸铵溶液 | 稀硫酸 氯化钡溶液 |
（2）实验结束后，将上述废液倒入同一烧杯中，观察到有白色沉淀，过滤，取少量无色滤液进行如下探究：
综合上述反应，以及相关实验现象推断，无色滤液中一定含有的离子包括Cl-、Na+、OH-、Ba2+；
（3）下列有关利用实验（2）中无色滤液的设想中，合理的是C．
A．鉴别氯化镁溶液和硫酸镁溶液：取样，分别滴加少量无色滤液，观察现象
B．制取氯化钠溶液：向无色滤液中加入适量的碳酸钠溶液，充分反应后过滤
C．处理实验室中含有硫酸的废水：向含有硫酸的废水中加入适量的无色滤液．
A、B、C、D都是初中化学中常见物质，它们间关系如图所示（反应条件已省略）．
12．Ⅰ．下列是实验室制取气体的一些装置图，请根据要求回答：
（1）实验室用高锰酸钾做原料制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可选用的发生装置是B（填字母序号）．
（2）实验室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．按照气流自左至右方向流动，所用仪器按连接顺序依次为AFD（填字母顺序）．
（3）实验室若用5%的过氧化氢溶液与二氧化锰混合来制取氧气．要配制5%的过氧化氢溶液600g，需要质量分数为30%的过氧化氢溶液（密度为1.1g/cm3）90.9mL（计算结果保留一位小数）．稀释过氧化氢溶液的主要步骤有：计算、量取、稀释、装瓶并贴标签．
Ⅱ．下列是某化学小组探究物质组成与性质的实验装置图，根据要求回答：
（l）上述实验设计中有错误的是AB（填字母序号）；A中可燃物应取过量的原因是可将装置中的氧气耗尽．
（2）B中玻璃棒的作用是搅拌，使产生的热量迅速扩散（加快散热）；C中会出现的实验现象为铁钉生锈，U型管液面左高右低．
（3）D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为3CO+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，酒精灯的作用是点燃尾气中的CO，防止污染环境．
（1）实验室用高锰酸钾做原料制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可选用的发生装置是B（填字母序号）．
（2）实验室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．按照气流自左至右方向流动，所用仪器按连接顺序依次为AFD（填字母顺序）．
（3）实验室若用5%的过氧化氢溶液与二氧化锰混合来制取氧气．要配制5%的过氧化氢溶液600g，需要质量分数为30%的过氧化氢溶液（密度为1.1g/cm3）90.9mL（计算结果保留一位小数）．稀释过氧化氢溶液的主要步骤有：计算、量取、稀释、装瓶并贴标签．
Ⅱ．下列是某化学小组探究物质组成与性质的实验装置图，根据要求回答：
| A | B | C | D |
| 测定空气中氧气的含量 | 稀释浓硫酸 | 铁钉在空气中的变化 | 一氧化碳还原氧化铁 |
木炭 |  | 水 |  |
（2）B中玻璃棒的作用是搅拌，使产生的热量迅速扩散（加快散热）；C中会出现的实验现象为铁钉生锈，U型管液面左高右低．
（3）D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为3CO+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，酒精灯的作用是点燃尾气中的CO，防止污染环境．
19．分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列分析推理正确的是（ ）
| A． | CO和CO2的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 | |
| B． | 浓盐酸有挥发性，所以浓硫酸也有挥发性 | |
| C． | 化学反应都伴随能量变化，所以有能量变化的一定发生化学反应 | |
| D． | 碳酸盐遇酸能产生气泡，所以遇酸产生气泡的一定是碳酸盐 |
2015年3月18日，中科院院土谢毅教授凭借发现二维超薄半导体在提高光电、热电转换效率方面的工作，获得第17届“世界杰出女科学家成就奖”．Ca2S3 （硫化镓）是制作二维超薄半导体的材料之一．图I、图II分别是硫元素和镓元素在元素周期表中的信息，图III分别是硫原子的原子结构示意图．
17．将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表：
下列说法错误的是（ ）
| 物质 | a | b | c | d |
| 反应前质量（g） | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 0.5 |
| 反应后质量（g） | 待测 | 2.56 | 7.2 | 0.5 |
| A． | 该反应是化合反应 | |
| B． | a的待测值为3.84g | |
| C． | a和b是反应物，d是催化剂 | |
| D． | 若a与b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1 |