题目内容

13．在医院给病人输氧气时，在装置中盛放约半瓶蒸馏水，（如图所示）简述这个装置的作用：（至少2条）
 ①洗气②储气．

分析 根据该功能瓶的作用分析填空．

解答 解：该装置有洗气、储气等用途．
故答案是：洗气；储气．

点评 此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出．

练习册系列答案
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3．测定空气中氧气体积含量的方法很多，如图甲所示是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程如下：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察现象．
（1）第二步中可以观察到的实验现象是生成大量的白烟，放出热量．
（2）第二步中发生的反应文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足等（填一点）．
（4）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推测氮气的化学性质有稳定性（填一点）．
（5）已知镁在空气中燃烧不仅会与氧气反应，还会与氮气反应：镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气成分，理由是不能，镁不仅能和氧气反应还能和氮气反应，这样会导致水面上升超过的$\frac{1}{5}$，不能确定氧气的含量．
（6）小红同学又提出了新的测定空气中氧气体积含量的方案，如图乙所示，取一团用食盐水浸泡过的，光亮无锈的铁丝绒，放入一支洁净的试管的底部，将试管倒放在一个盛有水的烧杯中．与上面装置相比，你认为此装置的优点是操作简便、无污染．
4．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．水结成冰B．酒精挥发C．轮胎爆炸D．钢铁生锈
1．有一种气体，可能是空气、氧气、氮气、二氧化碳中的一种，为确定其是什么气体，进行了下列实验：
（1）将带火星的木条伸入该气体中，木条没复燃．说明该气体不是氧气．
（2）将气体通入澄清的石灰水中，石灰水没有明显变化，则说明该气体不是二氧化碳．
（3）将燃着的木条伸入该气体中，木条继续燃烧．说明该气体不是氮气或二氧化碳气体．
8．现有一瓶久置的过氧化氢溶液（标签如图所示）．已知过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解．取该溶液34g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g．请计算：
（1）完全反应后生成氧气的质量．
（2）求该瓶溶液中溶质的质量分数．
（3）用该瓶溶液配制100g 溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液需要加入水的质量．
18．请简要说明下列操作可能造成的不良后果．
（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心药液流下腐蚀标签；
（2）试管刷刷洗试管时，用力过猛捣破试管底部；
（3）滴管取用试剂后平放或倒置液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽．
5．化学方程式表示的信息有（　　）
①表示物质的组成
②表示化学反应中的反应物和生成物
③表示化学反应进行的条件
④表示一种元素
⑤表示各物质之间的质量关系即各物质之间的质量比．
A．①②③B．①②③④C．①②③④⑤D．②③⑤
2．老师在课堂上做了一个有趣的实验（如图所示）：在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试液，观察到所得液体是无色的．在B烧杯中装入10mL浓氨水，用一只大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起．几分钟后，同学们看到了小烧杯A中的溶液变成红色．
（1）你认为溶液变红的原因可能与哪些？
假设1：（示例）A烧杯中溶液要过一会儿才变色，与B烧杯无关．
假设2：大烧杯壁上有一种物质，散发出肉眼看不见的粒子与A烧杯中的溶液接触使其变红．
假设3：B烧杯中的一种物质，散发出的粒子与A烧杯中的溶液接触，使其变红．
（2）请设计简单的实验证明你的假设．验证假设1的实验：（示例）向洁净的烧杯C中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，静置，观察现象，烧杯C中的溶液无变化．
①验证假设2的实验：将烧杯C单独罩在烧杯中观察溶液颜色变化
②验证假设3的实验：向烧杯C中滴加浓氨水，观察溶液是否变红
（3）通过以上探究，你能得出哪些结论？（写一条）分子不断运动．
3．请根据如图所示的实验操作，回答下列问题：
A操作中玻璃棒的作用引流，过滤后的滤液仍浑浊的原因可能是滤纸破损（只写一种）．

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