题目内容

下列性质中，与“二氧化碳可用于灭火”无关的是（　　）
A．不能燃烧B．能溶于水
C．密度比空气大D．不支持燃烧
二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，且密度比空气大，可用于灭火．
故选B．
练习册系列答案
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实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．
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（1）用A装置制取某种气体的一个化学方程式为
 
．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是
 
．
（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）
 
．
我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：
 
，
 

（4）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
 
（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
 
．
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化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图（如图1）回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①
试管
试管
 ②
集气瓶
集气瓶

（2）下面四种途径都可以得到氧气（如图2）：

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式甲
过氧化氢
MnO2
水+氧气
过氧化氢
MnO2
水+氧气
乙
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

（3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
A
A
（填字母代号）．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先
撤出导管
撤出导管
，然后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置
来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是
A
A
，收集装置是
D
D
．
我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：
气体的密度
气体的密度
．
溶水性
溶水性

（6）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比
空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）
E
E
．
（7）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
a
a
（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
观察氧气的流速
观察氧气的流速
．
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、丙三种途径制取氧气的文字表达式，并写出甲的反应类型：
甲
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气；分解反应
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气；分解反应

丙
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

（2）实验室进行实验前，首先需要做的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
，
（3）用排水法收集氧气结束之后，“停止加热”与“将导管移出水面”，我们应该先做的是
将导管移出水面
将导管移出水面
．利用排水法收集氧气收满的标志是
集气瓶口有大气泡冒出
集气瓶口有大气泡冒出
．
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是
A
A
．汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）
E
E
．
（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
观察氧气的流速（或湿润氧气，答案合理即可）
观察氧气的流速（或湿润氧气，答案合理即可）
．
（6）某同学探究氧气的性质，将燃着的硫放入盛有氧气的集气瓶中，可观察到燃烧发出
明亮的蓝紫色
明亮的蓝紫色
的火焰，放出热量，并生成一种有刺激性气味的气体．预先在瓶底装少量水的目的是
吸收二氧化硫，防止污染大气
吸收二氧化硫，防止污染大气
．
蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤，课外小组同学决定对蚁酸进行探究．
[提出问题]蚁酸有什么性质？
[查阅资料]
（1）蚁酸化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH；
（2）该酸与火碱中和的反应方程式为HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O；
（3）蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
（4）白色污水硫酸铜遇到水表蓝．
[实验探究一]探究蚁酸的酸碱性．
①向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成
红
红
色，说明蚁酸溶液显酸性．
②将碳酸钠加入到盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，写出该反应的化学方程式
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
．
[实验探究二]探究蚁酸分解的两种产物．
[猜想]小芳同学猜测生成物是水和二氧化碳；
小明同学猜测生成物是水和
一氧化碳
一氧化碳
．
两位同学都认为有水生成的依据是
根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，蚁酸中含有氢元素和氧元素，所以蚁酸分解生成的其中一种氧化物为水．
根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，蚁酸中含有氢元素和氧元素，所以蚁酸分解生成的其中一种氧化物为水．
．
[实验]为了确认蚁酸分解的所有产物，两位同学共同设计实验，对仪器进行组装，正确的连接顺序是
⑦⑧④③⑥⑤①②
⑦⑧④③⑥⑤①②
（填写接口序号）

[结论]分析实验现象后，证明小明的猜想是正确的．
[]当被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂一些下列物质中的
①②④
①②④
可减轻痛痒（填序号）．
①稀氨水②苏打水③食醋④肥皂水．
（1）碳元素的原子结构示意图为，则碳元素原子的核电荷数为
6
6
，其化学性质与下列选项中哪种元素原子的化学性质相似
C
C
（填序号）；
（2）由B选项元素组成的单质与氧气发生反应时，其现象除了有剧烈燃烧，放出大量的热以外，还有
明亮的蓝紫色火焰，有无色刺激性气味的气体生成
明亮的蓝紫色火焰，有无色刺激性气味的气体生成
，该反应的化学方程式为
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
，其反应类型为
化合反应
化合反应
；
（3）由氧元素组成的单质除了氧气以外，还有臭氧（O3），臭氧是淡蓝色的气体，有一种鱼腥臭味，性质不稳定，在常温下分解较慢，当有二氧化锰存在时，会促使臭氧分解加快，生成一种无色无味气体，则臭氧分解的化学方程式为
2O3
 MnO2 
.
 
3O2
2O3
 MnO2 
.
 
3O2
．

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