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一化学兴趣小组在家中进行化学实验，按照图1连接好线路发现灯泡不亮，按照图2连接好线路发现灯泡亮，由此得出的结论正确的是
[ ]
A、NaCl是非电解质
B、NaCl溶液是电解质
C、NaCl在水溶液中电离出了可以自由移动的离子
D、NaCl溶液中水电离出大量的离子
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C
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15、 据《新安晚报》报道，2007年1月，在安徽六安汉墓考古发掘工作中出土了一批青铜壶、漆器、木器、玉器等精美的文物，青铜壶、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化，栩栩如生，青铜壶的表面还附有绿色固体物质．六安汉墓是我国近几年重大考古发现之一．
上述报道引发了某校九年级化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：
提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？
猜 想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿
设计与实验：
①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水碳酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊．
②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．
③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．
实验结论：绿色固休物质中含有
铜
、
氢
、
碳
、
氧
（提示：装置内的空气因素忽略不计）
表达与交流：（1）上述③中发生反应的化学方程式为
Fe+CuSO
4
=FeSO
4
+Cu
（2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是什么？
C 装置中的液体会倒流进B装置
．
如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？
不行，若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成
．
你还有其它问题需要探究吗？请提出你还要探究的问题及其猜想．
提出问题
猜想
绿色固体是怎么形成的，绿色固体能够与稀HCl反应吗
可能是Cu 与O
2
等元素．H
2
O（气）等发生复杂反应后生成的
能
27、某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱（Na
2
CO
3
）的性质后，联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打（NaHCO
3
），于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究．
实验一：探究碳酸氢钠的化学性质
（1）取样品溶于适量的水中，测得溶液的PH大于7．
（2）向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳．该反应的化学方程式为
NaHCO
3
+HCl=NaCl+CO
2
↑+H
2
O
．
（3）向小苏打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀．
（4）同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了如图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验．实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水了现白色浑浊．试回答：
①在实验结束时，操作上要注意的问题是：
应先将导管从烧杯中取出，再熄灭酒精灯
②由实验（4）可以得出的结论是
碳酸氢钠受热会分解，碳酸钠受热不分解（或碳酸钠比碳酸氢钠稳定）
．
请归纳出小苏打的化学性质（至少三点）
碳酸氢钠的水溶液呈碱性，能使酸碱指示剂变色；它可与酸发生反应；它可以与碱反应；它受热能分解（任选三个性质）
．
实验二：测定小苏打样品中NaHCO
3
的质量分数
市售的小苏打样品NaHCO
3
的质量分数的标注为95%，该兴趣小组对此产生了疑问，于是又进行了下面的实验（假设小苏打样品中的杂质可溶解于水，并对实验测定无影响）．测定过程，取10g固体样品加适量水完全溶解后，加入足量澄清石灰水，反应方程式如下：Ca（OH）
2
+NaHCO
3
═CaCO
3
↓+NaOH+H
2
O，过滤得到沉淀（CaCO
3
），干燥后称量质量为10g．经计算得到NaHCO
3
的质量为8.4，
结论：小苏打样品NaHCO
3
的质量分数仅为84%，低于标注．
利用本题中信息，请你设计出新的测定方案（简述实验方法和分析，推理过程）：
取一定量固体样品放在大试管或其他加热仪器中加热至完全分解，冷却后，用天平称量残留固体质量，得到质量差即为气体二氧化碳的质量，根据化学方程式可计算得到碳酸氢钠质量和质量分数并与样品的标注比较．
．
（2013?河西区二模）莹莹同学是学校化学兴趣小组成员，她对家里的几种清洁剂进行了研究．下表是莹莹家的几种清洁剂的功能和有效成分．根据表中信息，请你和莹莹一起回答下列问题．
清洁剂
彩漂液
漂白水
功 能
漂洗衣物，使色彩鲜艳
漂除衣物污渍
有效成分
H
2
O
2
NaClO
（1）在盛有少量“彩漂液”的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是
产生大量的气体
产生大量的气体
，其反应的化学方程式为
2H
2
O
2
Mn
O
2
.
2H
2
O+O
2
↑
2H
2
O
2
Mn
O
2
.
2H
2
O+O
2
↑
．
（2）莹莹同学在使用“洁厕灵”去除水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“洁厕灵”的成分中可能含有酸．
①为证实自己的猜想，莹莹从家中又找来两类不同的物质进行实验：（只写出药品和现象）
实验一：
将旧电池中的锌皮放入除垢净中，产生气体且气体可燃
将旧电池中的锌皮放入除垢净中，产生气体且气体可燃
；
实验二：
将生锈的铁钉放入除垢净中，铁锈消失，溶液变黄色（合理均可）
将生锈的铁钉放入除垢净中，铁锈消失，溶液变黄色（合理均可）
．
经过以上实验，莹莹得出“洁厕灵”的有效成分中一定含有酸的结论．
②莹莹想试制一瓶“洁厕灵”，你认为盐酸、硫酸这两种酸中的
盐酸
盐酸
更合适，理由是
硫酸与水垢反应会生成微溶的硫酸钙，阻碍反应继续进行，而盐酸不会
硫酸与水垢反应会生成微溶的硫酸钙，阻碍反应继续进行，而盐酸不会
③结合上面对“洁厕灵”的了解，在使用“洁厕灵”时应注意：
注意安全，不能沾到皮肤或衣服上
注意安全，不能沾到皮肤或衣服上
（3）“洁厕灵”与“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气（Cl
2
），化学方程式为
NaClO+2HCl=Cl
2
↑+NaCl+H
2
O
NaClO+2HCl=Cl
2
↑+NaCl+H
2
O
．
2012年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全，水是生命之源，我们应该水，爱护水资源．某化学兴趣小组对某地水质状况进行了相关研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有
烧杯
烧杯
、漏斗和玻璃棒．
（2）若要测定某湖水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母）
B
B
．
A．酚酞试液 B．PH试纸 C．石蕊试液
（3）下列做法会造成水体污染的是 （填字母）
AB
AB
．
A．随意弃置废旧电池 B．含二氧化硫的工业废气任意排放
C．工业废水处理达标后再排放 D．严格监管化肥和农药的使用
（4）节约用水从我做起请任举一生活中节约用水的措施：
用洗菜水冲刷厕所
用洗菜水冲刷厕所
（5）河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是
蒸馏
蒸馏
．生活中降低水硬度最常用的方法是
煮沸
煮沸
．
（6）在TiO
2
作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式：
2H
2
0
Ti
O
2
.
光照
2H
2
↑+O
2
↑
2H
2
0
Ti
O
2
.
光照
2H
2
↑+O
2
↑
．
（7）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图所示．试计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．
莹莹同学是学校化学兴趣小组成员，她对家里的几种清洁剂进行了研究．下表是莹莹家的几种清洁剂的功能和有效成分．根据表中信息，请你和莹莹一起回答下列问题．
清洁剂
彩漂液
漂白水
功 能
漂洗衣物，使色彩鲜艳
漂除衣物污渍
有效成分
H
2
O
2
NaClO
（1）在盛有少量“彩漂液”的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是______，其反应的化学方程式为______．
（2）莹莹同学在使用“洁厕灵”去除水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“洁厕灵”的成分中可能含有酸．
①为证实自己的猜想，莹莹从家中又找来两类不同的物质进行实验：（只写出药品和现象）
实验一：______；
实验二：______．
经过以上实验，莹莹得出“洁厕灵”的有效成分中一定含有酸的结论．
②莹莹想试制一瓶“洁厕灵”，你认为盐酸、硫酸这两种酸中的______更合适，理由是______
③结合上面对“洁厕灵”的了解，在使用“洁厕灵”时应注意：______
（3）“洁厕灵”与“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气（Cl
2
），化学方程式为______．
关 闭
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15、 据《新安晚报》报道，2007年1月，在安徽六安汉墓考古发掘工作中出土了一批青铜壶、漆器、木器、玉器等精美的文物，青铜壶、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化，栩栩如生，青铜壶的表面还附有绿色固体物质．六安汉墓是我国近几年重大考古发现之一．
27、某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱（Na2CO3）的性质后，联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打（NaHCO3），于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究．
2012年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全，水是生命之源，我们应该水，爱护水资源．某化学兴趣小组对某地水质状况进行了相关研究调查：
