题目内容

11．过氧化氢的化学式是H2O2，过氧化钠的化学式是Na2O2，则过氧化钡的化学式是（　　）
A．Ba2O2B．BaO2C．BaOD．Ba2O

分析 根据水与过氧化氢、氧化钠与过氧化钠的化学式，对比水与过氧化氢的分子构成、氧化钠与过氧化钠的构成，归纳出氧化物与过氧化物的构成关系，由氧化钡的化学式推断过氧化钡的化学式即可．

解答 解：水的化学式为H2O，过氧化氢的化学式为H2O2，可得出过氧化氢的分子比水分子多一个氧原子；
氧化钠的化学式为Na2O，过氧化钠的化学式为Na2O2，可得出过氧化钠的分子比氧化钠的分子多一个氧原子；
由此可以推知，过氧化钡的分子构成上比氧化钡的分子多一个氧原子，氧化钡的化学式为BaO，则过氧化钡的化学式可表示为：BaO2．
故选：B．

点评 本题主要考查学生用类推的思维方法，找出规律，再根据此规律类推物质的化学式；根据已知条件、找出规律是解答本题的关键．

练习册系列答案
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1．将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃．若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．
（1）写出A、B、C、D、E、F的名称A二氧化锰B过氧化氢C氧气D铁E高锰酸钾F四氧化三铁
（2）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出其基本反应类型．
（1）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（分解反应）
（2）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）
（3）铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
2．鉴别下列各组物质，所选试剂及方法均不正确的是（　　）
选项待鉴别的物质鉴别方法
A水、过氧化氢溶液加二氧化锰，观察能否产生气体
B硝酸铵和氢氧化钠加水溶解，用手触摸烧杯外壁温度的变化
C食盐水和醋酸加入无色酚酞试液，观察溶液颜色的变化
D棉纤维、羊毛纤维点燃，闻燃烧产生的气体
A．AB．BC．CD．D
19．化学实验操作的“先”与“后”．对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况．应如何操作．
（1）点燃可燃性气体（如H2）时，要先验纯，后点燃；
（2）给试管中的药品加热，必须先预热，后集中加热；
（3）使用托盘天平时，砝码用镊子夹取，先加质量大填（“质量大”或“质量小”）的砝码；
（4）加热固体混合物制取氧气后（用排水法收集氧气），先撤离导管，后熄灭酒精灯．
6．下列物质中既存在水分子又存在离子的是（　　）
A．水银B．蔗糖溶液C．液态氧D．氯化钠溶液
16．A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质，A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂：C、E、F是黑色固体，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂．它们间有如下转化关系：
①A$\stackrel{加热}{→}$C+D+B↑，②B+E$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$F．（提示：“↑”表示气体）
（1）写出A的名称：高锰酸钾．
（2）写出物质B的一种用途：助燃或供给呼吸．
（3）叙述E在B中反应的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．
（4）写出木炭在B中燃烧的文字表达式：木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
3．图中“”和“”表示两种不同元素的原子，图方框中表示混合物的是C表示纯净物的是ABD表示单质的是AB
20．下列说法不符合化学常识的是（　　）
A．可用肥皂水鉴别硬水和软水B．用盐酸洗去铁制品表面的灰尘
C．用氮气做粮食保护气D．用二氧化碳制汽水
1．请回答下列生活、生产中的化学问题：
（1）紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、锌、铁、钙、硒和水等．其中主要为人体提供能量的物质是淀粉．
（2）下列厨房用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是B（填字母）．
A、不锈钢锅       B、塑料垃圾桶       C、纯棉围裙     D、陶瓷碗
（3）若不小心被蚊虫叮咬，蚊虫在人体的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处痛痒．下列物质可用于涂抹以减轻痛痒的是B（填字母）．A．食醋   B．纯碱溶液  C．食盐水  D．石灰水
（4）学生们到郊外野炊时，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是氧气不充分．
（5）如果你使用自行车去野炊，回来用水清洗车后，应如何防锈？B（填字母）．
A、立即擦干      B、擦干后涂油漆      C、镀铬
（6）为了防止地震后疾病传染，须对饮用水源进行处理，采取的措施有：①消毒、②煮沸、③过滤、④自然沉降，合理的处理顺序是④③①②（填序号）．

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