题目内容
5．雾霾是一种大气污染现象，下列不属于雾霾治理措施的是（ ）| A． | 植树绿化，美化环境 | B． | 提倡绿色出行，发展公共交通 | ||
| C． | 减少燃煤发电，增加太阳能发电 | D． | 外出时佩戴防雾霾口罩 |
分析 本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．雾霾是一种大气污染现象，是由固体小颗粒造成的污染．
解答 解：A、植树绿化，美化环境，属于治理雾霾的措施；
B、提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染，属于治理雾霾的措施；
C、减少燃烧发电，增加太阳能发电，属于治理雾霾的措施；
D、外出时佩戴防雾霾口罩，是防止雾霾进入呼吸道，不属于雾霾治理措施．
故选D．
点评 本考点考查了空气的污染、危害及其措施，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
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地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水覆盖的星球．
20．甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生，他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参探究，并填写下列空白：
[猜想]Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂
[实验验证]甲同学依次设计了三个实验：
实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有及少量气泡产生，伸入带火星的木条，木条复燃，说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
实验二 在实验一的试管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
实验三 待反应结束后，将试管离得不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg，说明反应前后Fe2O3的质量保持不变．
[实验结论]甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂
[反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变．
[拓展]下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间（分钟）：
[猜想]Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂
[实验验证]甲同学依次设计了三个实验：
实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有及少量气泡产生，伸入带火星的木条，木条复燃，说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
实验二 在实验一的试管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
实验三 待反应结束后，将试管离得不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg，说明反应前后Fe2O3的质量保持不变．
[实验结论]甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂
[反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变．
[拓展]下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间（分钟）：
| 浓度 时间 催化剂 | 30% H2O2溶液 | 15% H2O2溶液 | 5% H2O2溶液 |
| 加入WgMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| Wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
10．2015年枣庄市学业水平考试中进行了学生实验操作的考察．下列做法中你认为不合理的是（ ）
| A． | 进入实验室保持安静，明确实验目的后进行实验 | |
| B． | 实验过程中产生的垃圾如火柴梗、废纸等扔到地上，实验结束后再清理 | |
| C． | 实验过程中取多的药品不能放回原试剂瓶，应放在指定容器内 | |
| D． | 实验过程中取铁钉等生活中常用固体时不能用手直接取放，应用镊子夹取 |
17．下列变化过程属于物理变化的是（ ）
| A． | 呼吸作用 | B． | 光合作用 | C． | 助燃作用 | D． | 乳化作用 |
如图为某化学兴趣小组同学设计的观察铁制品锈蚀的实验装置．请你分析，以下相关叙述中正确的是（ ）