题目内容

观察下图，回答下列问题：
（1）过量排放二氧化碳会造成什么后果？
（2）形成酸雨的主要气体是什么？（写一种即可）
（3）请你就如何防止酸雨形成，提一条合理化建议？
（1）温室效应
（2）SO2或NO2
（3）减少化石燃料的使用；使用脱硫煤；使用清洁能源（合理即可）
练习册系列答案
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通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：
（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？
 
（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式
 
；
（3）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做蜡烛燃烧实验的氧气，则最好的收集方法是
 
；（填字母编号）
（4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是
 
，收集装置是
 
；（填字母编号）
（5）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变
 
；（填一种颜色）
（6）某校化学实验室需要配制1000g溶质质量分数为10%的盐酸用来制取二氧化碳，问需溶质质量分数为38%的盐酸（密度是1.19g/mL）
 
mL，需要水
 
mL．（结果保留1位小数）
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（2013?丹阳市一模）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？
不漏气
不漏气
（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做蜡烛燃烧并检验其产物的实验的氧气，最好的收集方法是
D
D
；（填字母编号）
（4）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变
红色
红色
；（填一种颜色）
（5）某校化学实验室需要配制1000g溶质质量分数为10%的盐酸用来制取二氧化碳，问需溶质质量分数为38%的盐酸（密度是1.19g/mL）
221.1
221.1
mL，需要水
736.9
736.9
mL．（结果保留1位小数）
通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答有关问顾：

（1）写出下列仪器的名称b
锥形瓶
锥形瓶
；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；和反应前相比，反应后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
变大
变大
（“不变”或“变大”或“变小”）．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制O2时，为了控制氧气产生的速率，应选的发生装置是
C
C
（填编号）．
（4）荷兰科学家启普发明的气体发生装置，它起到“随时制随时停”的作用，如图D．观察图D装置，气体制取处于
停止
停止
（填“进行”或“停止”）中．经实验证明，以下四种物质：二氧化锰、细砂、金属铜网、水泥块，都可作过氧化氢分解的催化剂，其中适合在D装置中使用的是
B
B
．（填字母）
A．二氧化锰 B．金属铜网、水泥块   C．细砂、金属铜网、水泥块   D．都可以
（5）经查阅资料获悉：固体碳化钙（CaC2）常温下能与水反应生成一种碱和气体乙炔（C2H2），实验室用该反应制取的乙炔气体中常含有杂质CO2，为除去杂质，得到干燥、纯净的乙炔气体，则装置的正确连接顺序为：B→
G→E
G→E
→F．

（10无锡36）某化学兴趣小组在甲、乙两个充满()2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失。该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：

(1)小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：

①只有CO     ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合气体

你认为上述猜想中明显不合理的有         (填序号)。

(2)小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究。

请你回答下列问题：

①装置B中浓硫酸的作用是              。

②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是     ，反应的化学方程式是     装置C玻璃管中的实验现象是         ，反应的化学方程式是            。

(3)小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是      

于是她设计了下列实验方案验证其猜想

【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象；

【步骤2】将乙中的气体通人澄清石灰承中，观察现象。

指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足。

①步骤I应先通入乙中气体一段时问后方可加热。你认为这样修改的原因是            

②没有必要进行步骤2的实验，其理由是                。

 “’若反应前甲、乙两容器中碳粉与氧气的质量比分别表示为 。 当小明和小芳的猜想均成立时，则 (填>”、“<”或=”)

 

 

（10无锡36）某化学兴趣小组在甲、乙两个充满()2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失。该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：

(1)小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：

①只有CO     ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合气体

你认为上述猜想中明显不合理的有          (填序号)。

(2)小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究。

请你回答下列问题：

①装置B中浓硫酸的作用是              。

②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是     ，反应的化学方程式是      装置C玻璃管中的实验现象是         ，反应的化学方程式是             。

(3)小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是      

于是她设计了下列实验方案验证其猜想

【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象；

【步骤2】将乙中的气体通人澄清石灰承中，观察现象。

指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足。

①步骤I应先通入乙中气体一段时问后方可加热。你认为这样修改的原因是            

②没有必要进行步骤2的实验，其理由是                。

 “’若反应前甲、乙两容器中碳粉与氧气的质量比分别表示为 。 当小明和小芳的猜想均成立时，则 (填>”、“<”或=”)

 

 

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