题目内容

14．有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局．以下是小明的实验探究过程．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
【猜想与验证】（1）探究水的组成．实验装置示意图如图：
（1）通电一段时间后，经过检验可知，试管A中的气体是氢气．该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．该实验说明：水是由氢元素和氧元素组成的（写名称）．
（2）探究汽油的组成．
实验操作如下：
实验步骤实验现象实验目的
①点燃使用汽油作燃料的油灯
②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方现象：小烧杯内壁出现小水珠证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水．
③将内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在油灯火焰的上方现象：小烧杯内壁出现白色固体证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
该实验说明：汽油的组成中肯定含有的元素有碳元素、氢元素（写元素符号）．
【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油．

分析 本题用简易装置探究水的组成，根据学过的知识可知：电解水的实验中，是“正氧负氢”，并且氢气与氧气的体积比是2：1，水在通电的条件下生成了氢气和氧气，因此得出水是由氢元素和氧元素组成的．探究汽油的组成的实验中，将汽油点燃，验证生成物，从而判断所含的元素．在火焰的上方罩一个干燥的冷烧杯，烧杯壁上有水雾，证明有氢元素．然后将内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰的上方，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳，也就证明有碳元素．

解答 解：（1）电解水的实验中，是“正氧负氢”，水在通电的条件下生成了氢气和氧气，因此得出水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）探究汽油的组成，将汽油点燃，验证生成物，从而判断所含的元素，在火焰的上方罩一个干燥的冷烧杯，烧杯壁上有水雾，证明有氢元素，然后将内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰的上方，石灰水变浑浊，证明有碳元素．

实验步骤实验现象和化学方程式实验目的
①点燃使用汽油作燃料的油灯//
②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方现象：小烧杯内壁出现小水珠证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水
③将内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在油灯火焰的上方现象：小烧杯内壁出现白色固体证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
故答案为：（1）氢气，2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；氢元素和氧元素；
（2）
实验步骤实验现象和化学方程式实验目的
水
澄清石灰水小烧杯内壁出现白色固体
碳元素、氢元素．

点评 本考点既考查了通电分解水，又考查了对汽油燃烧产物的探究．根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，从而得出了水不能变汽油．既有实验过程的探究，又有结论的探究．

练习册系列答案
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4．用化学符号填空：
（1）①地壳中含量最多的金属元素Al
②占空气体积分数78%的气体N2
③支持燃烧的气体O2
④保持水的化学性质的粒子是H2O
⑤造成空气污染的气体之一CO
（2）①2个硫原子2S   ②2个镁离子2Mg2+     ③氩气Ar
④铁元素Fe    ⑤氧化铜中铜元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Cu}O$．
5．电解水实验：负极产生的是氢气，正极产生的是氧气，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2：1，质量比为1：8；依据质量守恒定律说明水是由氢元素、氧元素组成，水分子中由氢原子和氧原子 构成，水是（填单质或化合物）化合物．生活中降低水的硬度的方法是煮沸．写出过滤后滤液仍然浑浊的原因滤纸破损．（写出一条）
2．根据下列实验装置图填空：

（1）写出装置中仪器②的名称：集气瓶．
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；使用E（选填装置序号）所示的方法收集到的氧气比较纯净．
（3）试验室制取和收集二氧化碳气体的装置组合是BD（填序号）．
9．某校研究性学习小组对县城某段溪水水质的状况进行相关的调查研究．

（1）如图1所示的自制净水器中的活性炭物质，可除去水中的异味和色素．
（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石；如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬．通过化学学习，我们知道可用肥皂水来区分该内河的水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（3）你认为下列行为不会造成河水水质下降的是A．（填标号）
A．在河边种植花草树木
B．居民将生活污水直接排入内河
C．将垃圾倒入内河中
（4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法：用淘米水浇花（合理答案均可）
（5）在实验室我们也可以借助漏斗等仪器来过滤少量的浑水，使之较为干净．如图2所示，玻璃棒的作用是引流作用
（6）某同学用如如图2的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的任意一点原因：
滤纸破损．
19．化学就在我们身边．请运用所学的化学知识，回答下列问题：
（1）铝及其化合物有广泛的用途．把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，反应的化学方程式是2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu，砂纸的作用是除去铝丝表面的氧化物薄膜，让铝充分反应．
（2）今年3月，我国出现了H7N9新型禽流感病例．科研部门自主研发出一种新药可用于治疗H7N9禽流感，它的化学式为C15H28N4O4，它由四种元素组成，其中碳、氮两种元素的质量比为45：14；．
（3）铁锅做炊具主要利用铁的传热性．
（4）在地震救灾中，用搜救犬搜救被埋在废墟下的幸存者是利用了分子是不断运动的；抢救危重伤员时需要的氧气常装入氧气袋中，利用了分子之间有间隔．
6．热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成份是CaCO3和 Mg（OH）2，其它成份忽略不计）．某兴趣小组的同学为了探究水 垢中CaCO3的含量，取10g水垢样品，向样品中加入足量的稀盐酸，（已知：Mg（OH）2与盐酸反应不产生气体）其变化关系如图所示，试计算：
（1）生成二氧化碳的质量为3.3克？
（2）该水垢样品中CaCO3的质量分数？
3．发生火险或遭遇火灾时，下列做法错误的是（　　）
A．拨打119火警电话报警
B．室内电器着火，未切断电源，用水灭火
C．逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁逃离着火区域
D．不能逃生时，应沉着应对，等待救援
4．如图装置可用于探究可燃物的燃烧条件（夹持仪器略去）
实验操作步骤及现象如下：
第1步：检查装置气密性；
第2步：如图所示加入药品；
第3步：向B试管冷水中的白磷通氧气，白磷不燃烧；
第4步：待A试管中不再产生氧气时，再向B试管中加入90℃的热水，白磷不燃烧
第5步：向B试管热水中的白磷通氧气，白磷燃烧，产生白烟．
①写出A试管中发生反应的化学方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②对比上述操作步骤可得出可燃物的燃烧条件．
对比的操作步骤得出的结论
第3步和第5步可燃物燃烧温度需要达到着火点
第4步和第5步可燃物燃烧需要氧气参与

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