化学是研究物质的组成.结构.性质及其变化规律的基础自然科学.请回答下列问题:(1)从组成角度看:水是由组成的． (2)从微粒角度看:水是由构成的．(3)从资源角度看:水是生命之源.如图是用来净化河水的简易装置.下列说法正确的是．A．通过过滤可以除去水中所有的杂质 B．利用如图装置能把硬水变为软水C．通过此装置可以除去不溶性杂质� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由

组成的．
（2）从微粒角度看：水是由

构成的．
（3）从资源角度看：水是生命之源，如图是用来净化河水的简易装置，下列说法正确的是

．
A．通过过滤可以除去水中所有的杂质
B．利用如图装置能把硬水变为软水
C．通过此装置可以除去不溶性杂质和颜色
D．利用如图装置能对水杀菌消毒
（4）从变化角度看：水通电分解生成最理想的能源--氢气，反应的化学方程式为

；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是

mL．

考点：水的组成,电解水实验,水的净化,硬水与软水,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：空气与水

分析：（1）根据物质是由元素组成的进行解答；
（2）根据水是由水分子构成的进行解答；
（3）根据水的应用、净化过程分析判断；
（4）根据电解水的实验现象和结论分析回答．

解答：解：（1）从组成角度看：水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢元素和氧元素；
（2）从微粒角度看：水是由水分子构成的；故填：水分子；
（3）A、通过过滤可以除去水中难溶性的杂质，但不能除去可溶性杂质．说法错误；
B、利用如图装置不能改变水的硬度．说法错误；
C、通过此装置可以除去不溶性杂质和颜色，说法正确；
D、利用如图装置不能对水杀菌消毒．说法错误；
故答案为：C；
（4）水通电会分解，正极产生的是氧气，可用带火星的木条检验；负极产生的是氢气．电解水反应的化学方程式为2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑．电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，若该极是电源的正极，则另一电极产生的气体是氢气，是10mL；若该极是电源的负极，则另一电极产生的气体是氧气，是2.5mL；故填：2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑；10或2.5．

点评：解答本题要充分理解图中的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．节约用水要从自我做起，从身边的小事做起．

练习册系列答案

开心快乐假期作业暑假作业西安出版社系列答案

双氧水与二氧化锰混合生成氧气的反应中，二氧化锰是（　　）

A、反应物	B、氧化剂
C、催化剂	D、吸水剂

若使100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，
（1）下列可以达到目的方法是（选填序号）

．
A．加水 B．加溶质 C．蒸发溶剂 D．倒出一些原溶液 E．倒入一些原溶液
（2）请在你选的方法中选择一项，计算出加入或减少物质的质量（写出计算过程）．

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、

、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是

．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用

的方法来降低水的硬度．长期饮用硬水对人体的健康不利．长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，请你举出一例来说明

．
（3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是

（填序号）
A．公共场所不用随手关水龙头 B．洗完菜的水用来浇花
C．不间断放水刷牙 D．开发利用地下水
（4）某同学在学习了水的净化有关知识后，设计了如图所示的简易净水器进行净化自然界是的水，其中小卵石、石英沙的作用是

，活性炭的作用是

．
（5）水通电分解产生氢气和氧气．氢气是一种高效清洁能源，对环境不产生污染，点燃前一定要进行

操作．

小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	各步骤结论	总结
实验一	将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．	木条复燃	氯酸钾受热能分解产生氧气，但是时间较长、温度较高．	二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二	加热二氧化锰，伸入带火星的木条．	木条	二氧化锰受热不产生氧气．
实验三	．	木条迅速复燃	二氧化锰能加快氯酸钾的分解