题目内容

如图为水分子分解示意图，从不同角度写两条获得的信息，并写出反应的符号表达式．
考点：微粒观点及模型图的应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：化学反应模拟图型
分析：由水分子分解的示意图还可观察到：分解前后原子种类、数目不变，分子种类、数目改变，反应由一种分子分解成两种分子等信息．由水分子分解的示意图可得知：每两个水分子分解后得到两个氢分子和一个氧分子，据此，可写出水分解的化学方程式；
解答：解：水分子分解的示意图显示：构成水分子的氢原子、氧原子分解后构成了氢分子和氧分子，可得出变化前后原子种类不变；两个水分子中共有4个氢原子和2个氧原子，分解后的两个氢分子和一个氧分子中所含氢原子为4个、氧原子2个，可得出变化前后原子个数不数；原子种类不变也可表明变化前后元素种类不变；分解前为水分子，分解后变成了氢分子和氧分子，一种分子分解成两种分子，可得出变化前后分子种类改变、反应为分解反应、不同种物质的分子构成不同等等；
由水分子分解的示意图可得知：两个水分子分解成两个氢分子和一个氧分子，则水分解的化学方程式可表示为2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案为：化学变化前后，元素的种类不变或化学应应前后原子的数目不变，或该反应为分解反应等．2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑，
点评：分子是构成物质的微粒，构成相同的分子为同种物质的分子；分子在化学变化中可再分，原子在化学变化中不可再分．
练习册系列答案
相关题目
推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（　　）
A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加
B、单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质
C、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子
D、凡是含氧的化合物就是氧化物
下列各组物质中，均属纯净物的是（　　）
A、牛奶  蒸馏水
B、天然气  水银
C、冰水  干冰
D、医用酒精  碘盐
下列物质属于混合物的是（　　）
A、二氧化碳
B、氯酸钾和二氧化锰共热制氧气后的剩余物
C、冰水混合物
D、氧气
用分子、原子的性质解释下列现象
（1）100mL水和100mL酒精混合后，总体积小于200mL
 
．
（2）墙内开花墙外香
 
．
小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一项是（　　）
A、性质与用途   
熟石灰呈碱性--改良酸性士壤
B、生活常识     
取暖防中毒--煤炉上放一盆水
C、实验操作   
实验室炼铁--先通CO，再加热
D、化学与环保    
减少水质污染--禁止生产含磷洗衣粉
实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出带标号的仪器名称：①
 
；②
 
．
（2）实验室制二氧化碳的符号表达式是
 
，应选用的发生装置是
 
，收集装置是
 

．（填序号）
（3）实验室用高锰酸钾制氧气选择A作发生装置需改进的地方是
 
．
（4）实验室若用过氧化氢代替高锰酸钾制取氧气，优点是
 
（填字母，下同）．
A．生成物中只有氧气   B．不需加热   C．需加热   D．反应便于控制
（5）在装置B中，锥形瓶中反应剧烈，则可以采取的措施是
 
．
A．控制液体的滴加速度　　　　　　　　　　　B．用体积小的锥形瓶
C．加热反应物　　　　　　　　　　　　　　　D．减小反应物浓度
（6）用试管进行排水法收集时，主要出现了如图所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择，多选，错选不给分）
 
．

（7）小华同学用浓盐酸与大理石制取二氧化碳，把气体通入盛有紫色石蕊溶液的烧杯中，观察到紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释合理是
 
（填序号）．
a．产生的CO2直接使石蕊试液变红
b．产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红
c．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红
（8）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体：实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
，收集装置是
 
．
正确读写化学符号是学好化学的基础，下列描述中正确的是（　　）
A、3H--3个氢分子
B、2Mg2+--2个镁离子
C、氯化钾-KClO3
D、氧化镁-MgO
下列中对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（　　）
A、健康常识：人体缺铁元素会导致缺铁性贫血；碘元素是人体必需的常量元素
B、生活常识：热水瓶中的水垢可用盐酸除去；肥皂水可区分硬水和软水
C、防治污染：废旧电池不必集中回收处理；工业“三废”处理达标后排放
D、安全常识：电器着火用水扑灭；进入深井前做灯火实验

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