题目内容
同学们在学完酸的化学性质后，做了如下实验：同学们观察到A试管中有
实验结束，同学们依次将A、B试管中的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，观察到废液显红色．为了科学处理实验后产生的废液．同学们决定对废液缸中废液的溶质成分（不考虑石蕊）进行探究
【查阅资料】钡离子有毒．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有HCl
乙同学猜想废液中含有HCl、BaCl2两种溶质
丙同学猜想：
【表达与交流】甲同学猜想的理由是
【活动与探究】同学们为了验证以上猜想，继续进行实验：
甲同学：取少量废液于试管中，滴加少量的氯化钡溶液，未观察到明显现象
乙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的碳酸钠溶液，看到产生气泡．
丙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的硫酸钠溶液，看到产生白色沉淀．
【结论与应用】通过分析甲、乙、丙三位同学们的实验及现象，最终确认
猜想正确，对于该废液你认为应该如何处理
考点：实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,盐的化学性质
专题：科学探究
分析：考虑A试管中稀硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀．
【猜想与假设】考虑反应物恰好反应，还是反应物有剩余；
【表达与交流】考虑废液中的稀硫酸与氯化钡恰好完全反应；
【结论与应用】通过分析甲、乙、丙三位同学们的实验及现象，可推测结论．
【猜想与假设】考虑反应物恰好反应，还是反应物有剩余；
【表达与交流】考虑废液中的稀硫酸与氯化钡恰好完全反应；
【结论与应用】通过分析甲、乙、丙三位同学们的实验及现象，可推测结论．
解答：解：
因为A试管中稀硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，故同学们观察到白色沉淀现象；
【猜想与假设】考虑反应物恰好反应，还是反应物有剩余：如果恰好反应，则废液中含有HCl，甲同学猜想正确；如果BaCl2过量，则废液中含有HCl、BaCl2两种溶质，则乙同学猜想正确； 如果硫酸过滤，则废液中含有HCl、H2SO4两种溶质，则丙同学猜想正确；
【表达与交流】由以上分析，可知甲同学猜想的理由是：废液中的稀硫酸与氯化钡恰好完全反应；
【结论与应用】甲同学：取少量废液于试管中，滴加少量的氯化钡溶液，未观察到明显现象，则无硫酸；
乙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的碳酸钠溶液，看到产生气泡，则有酸，则为稀盐酸．
丙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的硫酸钠溶液，看到产生白色沉淀，则有氯化钡．
通过分析甲、乙、丙三位同学们的实验及现象，可推测结论为废液中含有HCl、BaCl2两种溶质，则乙同学猜想正确．
因为“钡离子有毒”，故对于该废液应该加适量的稀硫酸充分反应后过滤回收．
故答案为：
白色沉淀；
【猜想与假设】HCl、H2SO4；
【表达与交流】废液中的稀硫酸与氯化钡恰好完全反应；
【结论与应用】乙；加适量的稀硫酸充分反应后过滤回收．
因为A试管中稀硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，故同学们观察到白色沉淀现象；
【猜想与假设】考虑反应物恰好反应，还是反应物有剩余：如果恰好反应，则废液中含有HCl，甲同学猜想正确；如果BaCl2过量，则废液中含有HCl、BaCl2两种溶质，则乙同学猜想正确； 如果硫酸过滤，则废液中含有HCl、H2SO4两种溶质，则丙同学猜想正确；
【表达与交流】由以上分析，可知甲同学猜想的理由是：废液中的稀硫酸与氯化钡恰好完全反应；
【结论与应用】甲同学：取少量废液于试管中，滴加少量的氯化钡溶液，未观察到明显现象，则无硫酸；
乙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的碳酸钠溶液，看到产生气泡，则有酸，则为稀盐酸．
丙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的硫酸钠溶液，看到产生白色沉淀，则有氯化钡．
通过分析甲、乙、丙三位同学们的实验及现象，可推测结论为废液中含有HCl、BaCl2两种溶质，则乙同学猜想正确．
因为“钡离子有毒”，故对于该废液应该加适量的稀硫酸充分反应后过滤回收．
故答案为：
白色沉淀；
【猜想与假设】HCl、H2SO4；
【表达与交流】废液中的稀硫酸与氯化钡恰好完全反应；
【结论与应用】乙；加适量的稀硫酸充分反应后过滤回收．
点评：本题主要研究了由于反应物的量不同导致的生成物就不会相同的具体反应，综合性较强．
练习册系列答案
通城学典默写能手系列答案
相关题目
下列区别两种不同物质的方法合理的是（ ）
| A、用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰 |
| B、用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀硫酸 |
| C、用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水 |
| D、用加碱的方法区别氯化铵与氯化钠 |
分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）
| A、合成材料：聚乙烯、尼龙、合成橡胶 |
| B、金属元素：Hg、Ca、Si、Al |
| C、混合物：冰水共存物、酒精、熟石灰 |
| D、氧化物：氧气、氯酸钾、生石灰 |
如图所示是甲乙两种物质的溶解度曲线，请根据该图回答：