题目内容

10.实验室用溶质质量分数为10%硫酸钠溶液进行水的电解实验.
实验一:配制100g溶质质量分数为10%硫酸钠溶液.
(1)所需的硫酸钠的质量10g.
(2)称量时,硫酸钠固体应放于托盘天平左(填“左”或“右”)盘的滤纸上.
量取需要的水(水的密度为1g/cm3),应选择的量筒的规格是100mL(选填“10”、“100”或“250”).
实验二:水的电解实验.
用如图装置进行水的电解实验.已知硫酸钠在水的电解实验中,只起到增强水的导电性作用.
(3)开始反应前a,b两管内都充满溶液.关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管下方导线应接电源的负极(填“正”或“负”).
(4)用燃着的木条验证a、b管中的气体.
(5)电解后溶液的溶质质量分数>10%(填“<”、“=”或“>”).

分析 (1)根据溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数来分析;
(2)根据药品的称量方法来分析;
(3)根据玻璃管内的气体体积来分析;
(4)根据氧气和氢气的性质来分析;
(5)根据电解水的原理来分析.

解答 解:(1)所需的硫酸钠的质量=100g×10%=10g;故填:10;
(2)称量药品时,硫酸钠要放在天平左盘的滤纸上,故填:左;
需要水的质量为:100g-10g=90g,则需水的体积为:90g÷1g/cm3=90cm3=90mL,所以选择100mL的量筒,故填:100;
(3)a管内的气体体积较大,所以该玻璃管连接的是电源的负极,故填:负;
(4)氢气具有可燃性,氧气具有助燃性,所以可用燃着的木条放在玻璃管的尖嘴处,若木条燃烧的更剧烈,则为氧气;若气体燃烧,并发出淡蓝色火焰,则为氢气;故填:燃着的木条;
(5)电解过程中,硫酸钠的质量不变,水的质量减少,所以溶液的溶质质量分数增大,故填:>.

点评 本题难度不大,明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意事项以及电解水的实验现象与结论是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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16.化学兴趣小组三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上,这说明石蜡难溶于水且密度比水小;
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化;
(3)婷婷将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾;取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.可见,石蜡燃烧后的生成物是水和二氧化碳;
婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑.
你认为她的以下做法中不合适的是…C
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验无关,不予理睬
D.询问同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【查阅资料】石蜡的熔沸点较低,受热后易变成液态或气态;石蜡不完全燃烧时生成的一氧化碳具有可燃性,一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰.
【猜    想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有可能
【实验方案】
换一根较长的导管,并用冰冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
【现象与结论】
①如果观察到导管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则贝贝的猜想正确;
②如果观察到导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则芳芳的猜想正确;
②果观察到导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则婷婷的猜想正确.

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