题目内容
4．铁路列车实行大提速的有效措施是将原有铁路短轨或长轨焊接为超长轨，常用：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，这一反应原理来焊接钢轨．对该反应说法错误的是（ ）| A． | 该反应是置换反应 | |
| B． | 根据反应，54g铝完全反应可以得到112g铁 | |
| C． | 反应前后元素的化合价都发生改变 | |
| D． | 在金属活动性顺序中：铝＞铁 |
分析 A、根据反应的特点分析反应的类型；
B、根据方程式的意义分析质量关系；
C、根据元素的化合价分析；
D、根据反应分析金属的活动性．
解答 解：A、该反应是一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和化合物的反应，属于置换反应，故A正确；
B、根据反应，54g铝完全反应可以得到112g铁，故B正确；
C、由方程式和元素的化合价可知，氧元素的化合价没有变化，故C错误；
D、在金属活动性顺序中：铝＞铁，故D正确．
故选：C．
点评 本题主要考查了学生反应类型的判断能力，判断反应类型关键是要掌握反应类型的特点，平时要对反应类型进行归类总结，对比记忆．
练习册系列答案
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12．实验室有一包白色粉末A，经分析由Na2CO3、NaHCO3、CaCO3中的两种组成．小明为确定其成分进行了如下探究：
【提出假设】白色粉末A的成分可能是
假设l：Na2CO3和NaHCO3；
假设2：Na2CO3和CaCO3；
假设3．NaHCO3和CaCO3．
【查阅资料】小明收集了以下一些可能用到的相关资料
【资料1】碳酸钠、碳酸氢钠易溶于水，向碳酸钠溶液中滴加酚酞试液溶液显红色，向碳酸氢钠溶液中滴加酚酞试液溶液显浅红色．
【资料2】碳酸氢钠能与碱溶液反应．如：NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O
【资料3】部分酸、碱、盐的溶解性表（20℃）
说明：“溶”表示那种物质可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水，“挥“表示挥发性
【实验设计】小明依据查阅的有关资料设计了如下实验方案，请完成下面的表格．
【实验结论】小明通过实施上述实验方案最终确定了A的成分．
【评价反思】实验结束后，小明反思认为在“实验步骤二”中还有其他方法也可确定出A的成分，该方法可能是向滤液中加入CaCl2（或其它可溶性钙盐、钡盐）溶液，有白色沉淀生成，则A是Na2CO3和CaCO3，无明显现象则A是HCO3和CaCO3；（或取部分A的试样加热能产生使澄清石灰水变浑浊气体，则A是HCO3和CaCO3，否则A是Na2CO3和CaCO3）．
【提出假设】白色粉末A的成分可能是
假设l：Na2CO3和NaHCO3；
假设2：Na2CO3和CaCO3；
假设3．NaHCO3和CaCO3．
【查阅资料】小明收集了以下一些可能用到的相关资料
【资料1】碳酸钠、碳酸氢钠易溶于水，向碳酸钠溶液中滴加酚酞试液溶液显红色，向碳酸氢钠溶液中滴加酚酞试液溶液显浅红色．
【资料2】碳酸氢钠能与碱溶液反应．如：NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O
【资料3】部分酸、碱、盐的溶解性表（20℃）
| OH- | Cl- | CO32- | HCO3- | |
| H+ | 溶、挥 | 溶、挥 | 溶、挥 | |
| Ca2+ | 微 | 溶 | 不 | 溶 |
| Ba2+ | 溶 | 溶 | 不 | 溶 |
【实验设计】小明依据查阅的有关资料设计了如下实验方案，请完成下面的表格．
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验中可能出现的现象 | 相应结论 |
| 向A的试样中加入足量的水 | ①A的试样全部溶解 | A是Na2CO3和NaHCO3 | |
| ②A的试样部分溶解 | A是Na2CO3和CaCO3或NaHCO3和CaCO3 | ||
| 若A的试样部分溶解则向其滤液中加入 | ③液溶液显红色 | A是Na2CO3和CaCO3 | |
| ④溶液显浅红色 | A是NaHCO3和CaCO3 |
【评价反思】实验结束后，小明反思认为在“实验步骤二”中还有其他方法也可确定出A的成分，该方法可能是向滤液中加入CaCl2（或其它可溶性钙盐、钡盐）溶液，有白色沉淀生成，则A是Na2CO3和CaCO3，无明显现象则A是HCO3和CaCO3；（或取部分A的试样加热能产生使澄清石灰水变浑浊气体，则A是HCO3和CaCO3，否则A是Na2CO3和CaCO3）．
9．
合肥市16年中考理科实验操作中，在NaOH溶液滴加酚酞溶液变红．有细心的同学发现，偶尔有意想不到的现象：有时溶液变红后很快褪成无色；有的溶液中出现白色浑浊物．
【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？
【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成．
【猜想与假设】Ⅰ．红色褪去，可能是酚酞与O2发生了反应有关．
Ⅱ．红色褪去，可能是NaOH溶液和空气中的CO2反应生成碳酸钠有关．
Ⅲ．你认为红色褪去，可能与氢氧化钠溶液的浓度有关．
Ⅳ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关．
【进行实验】
【解释与结论】（1）实验1中，将NaOH溶液加热煮沸并滴植物油的作用是：除去溶液中的氧气并隔绝氧气．
（2）NaOH与CO2反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．实验2的现象表明，猜想与假设Ⅱ不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）你补充的猜想是：红色褪去，可能与氢氧化钠溶液的浓度有关．
（4）实验4的操作步骤：取3支试管，分别加入2mL水，分别滴加5滴5%的酚酞试液、2%的酚酞试液、0.5%的酚酞试液．由实验4得出结论：出现“溶液中出现白色浑浊物”现象的原因是与酚酞溶液的浓度有关，溶液浓度越大，越容易出现沉淀．
【反思与评价】（注意：若答对（4）（5）两小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
（5）由实验3出现的现象，写出两条规律性结论：①红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关；②氢氧化钠溶液的浓度越大，酚酞试液变红后褪色越快．依据现有实验，为了确保红色不变，若选用的酚酞溶液为0.5%，建议NaOH溶液浓度浓度为0.5%．
（6）有同学认为，仅通过实验4得出“猜想与假设Ⅳ成立”证据不足，理由是酚酞不溶于水或酒精的挥发．
合肥市16年中考理科实验操作中，在NaOH溶液滴加酚酞溶液变红．有细心的同学发现，偶尔有意想不到的现象：有时溶液变红后很快褪成无色；有的溶液中出现白色浑浊物．【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？
【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成．
【猜想与假设】Ⅰ．红色褪去，可能是酚酞与O2发生了反应有关．
Ⅱ．红色褪去，可能是NaOH溶液和空气中的CO2反应生成碳酸钠有关．
Ⅲ．你认为红色褪去，可能与氢氧化钠溶液的浓度有关．
Ⅳ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关．
【进行实验】
| 实验 | 实验操作 | 实验现象 | |
| 1 | 将NaOH溶液加热煮沸，向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 | 溶液变红，过一会儿红色消失 | |
| 2 | 向盛有2mL碳酸钠溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 | 溶液变红 | |
| 3 |  | 1号试管0.1min红色褪去 2号试管5min红色褪去 3号试管30min红色明显变浅 4号试管120min红色无明显变化 | |
| 4 | 取3支试管，分别加入2mL 水，分别滴加5滴5%的酚酞试液、2%的酚酞试液、0.5%的酚酞试液 | 酚酞溶液浓/% | 浑浊程度[来 |
| 5 | 大量浑浊物 | ||
| 2 | 少量浑浊物 | ||
| 0.5 | 无浑浊物 | ||
（2）NaOH与CO2反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．实验2的现象表明，猜想与假设Ⅱ不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）你补充的猜想是：红色褪去，可能与氢氧化钠溶液的浓度有关．
（4）实验4的操作步骤：取3支试管，分别加入2mL水，分别滴加5滴5%的酚酞试液、2%的酚酞试液、0.5%的酚酞试液．由实验4得出结论：出现“溶液中出现白色浑浊物”现象的原因是与酚酞溶液的浓度有关，溶液浓度越大，越容易出现沉淀．
【反思与评价】（注意：若答对（4）（5）两小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
（5）由实验3出现的现象，写出两条规律性结论：①红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关；②氢氧化钠溶液的浓度越大，酚酞试液变红后褪色越快．依据现有实验，为了确保红色不变，若选用的酚酞溶液为0.5%，建议NaOH溶液浓度浓度为0.5%．
（6）有同学认为，仅通过实验4得出“猜想与假设Ⅳ成立”证据不足，理由是酚酞不溶于水或酒精的挥发．
