题目内容

19.元素符号、化学式、化学方程式等是常用的化学用语.请用相应的化学用语表示:
(1)硝酸根离子NO3-
(2)空气中含量最多的气体N2
(3)五氧化二磷分子P2O5
(4)3个氯原子3Cl;
(5)能预防甲状腺疾病的元素I;
(6)氢气在空气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 (1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)根据空气的组成来分析;
(3)根据分子的比奥斯方法来分析;
(4)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字;
(5)根据化学元素与人体健康的关系以及元素符号的写法来分析;
(6)根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故硝酸根离子可表示为NO3-;故填:NO3-
(2)空气主要是由氮气与氧气组成的,其中氮气约占空气体积的五分之四,含量最高;故填:N2
(3)五氧化二磷分子用五氧化物二磷的化学式来表示,故填:P2O5
(4)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氯原子表示为:3Cl.故填:3Cl;
(5)人体缺碘易患甲状腺肿大,所以碘元素能预防甲状腺疾病,碘的元素符号为I;故填:I;
(6)氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

点评 本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、化学式、离子符号、化学方程式等)的书写和理解能力.

练习册系列答案
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14.某兴趣小组同学围绕气体制取和气体性质进行探究,请结合以下装置图回答问题:
(1)指出标有数字①仪器的名称锥形瓶;
(2)甲同学连接A、B装置来制取并收集二氧化碳气体,则A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的验满方法是将一根燃着的木条平放在b管口处,木条熄灭,证明满了;
(3)乙同学连接A、C、D进行实验,若实验时C中红热的木炭燃烧更旺,D中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;D中溶液变浑浊的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)丙同学用E装置进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究,实验步骤如下:
①用大号针筒抽取150毫升二氧化碳气体;
②试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞;
③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中.当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时,红色油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,1体积水中能溶解0.6体积的二氧化碳,缓慢推动活塞的目的是使二氧化碳充分溶解在水中;
(5)丁同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内,镁条继续剧烈燃烧.通过此实验,你对“燃烧或灭火”新的认识是二氧化碳有时也能支持燃烧.
实验结束后查阅资料还发现:科学家用钠和二氧化碳在一定条件下反应生成碳酸钠和金刚石,请写出该反应的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;一定条件下\;}}{\;}$2Na2CO3+C.

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