题目内容

12．“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法．
若“”表示一个氮原子，则“”表示N2（填写物质化学式）．

分析 根据微观粒子的示意图分析，结合化学式的表示方法进行解答．

解答 解：若“”表示一个氮原子，则“”两个氮原子结合在一起构成的是氮分子，氮分子构成氮气．
故填：N2．

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，还考查了对化学符号意义的了解．

练习册系列答案
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2．下列过程主要发生化学变化的是（　　）
A．酒精、醋酸、汽油等物质挥发出气体
B．工业上由液态空气制得氧气
C．二氧化碳在自然界的生态循环
D．绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒
3．在生活中我们经常碰到下列情况：使用不久的新铝制品表面失去了光泽，变暗，若用铁丝球刷洗，又恢复了本来的面貌，但不久又变暗．经过这样反复几次，铝制品的使用寿命变短．试解释为什么？
20．某农民发现他种植的农作物植株矮小瘦弱，叶子发黄，茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯．于是他决定将碳酸氢铵与草木灰混合施用，以补充植物生长所缺乏的元素．请回答下列问题：
（1）该植物所缺乏的元素是什么？
（2）该农民施用肥料的方法是否合理？为什么？
7．在一定条件下，物质A，B发生反应2A+2B═2C+D，探究学习小组在实验中得到如表数据，下列说法正确的是（　　）
物质ABCD
反应前质量/g4.64.000
反应后质量/g00.48.0a
A．反应后原子的数目减少B．a=0.2
C．B、D的相对分子质量之比为9：1D．该反应一定是复分解反应
17．通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题．

（1）写出实验室制CO2的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集装置是D．（填装置序号，下同），检验二氧化碳是否收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
（2）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水且与水反应，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．
（3）气体检验．用装置B制取CO2，将生成的CO2通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由不正确，其他气体也可能使石蕊溶液变红（或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳）．
4．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）A瓶冷却后打开止水夹，现象为：水被倒吸入广口瓶，进入水的体积约占广口瓶容积的$\frac{1}{5}$．
（2）该同学进入集气瓶中水的体积明显大于五分之一，原因是点燃红磷后盖胶塞速度过慢，使装置内的气体受热逸出（答一条）
（3）某同学用图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是③①②④（填序号）．
（4）对照图I、图Ⅱ实验，图Ⅱ实验的装置有何优点？（回答一点即可）．
1．实验室常用如图所示装置测定空气里氧气含量．
（1）若有1.24g红磷发生反应，则根据化学方程式计算，产生的P2O5固体有多少克？
（2）该实验中红磷过量，你认为是否有道理？是（填“是”或“否”）．你的理由是红磷过量，才能将集气瓶中的氧气消耗完．
（3）在动手实验的过程中，你认为该实验的不足是红磷被点燃后缓慢伸入集气瓶内，致使部分空气因热膨胀而逸出集气瓶（或磷在空气中燃烧会污染空气或导气管内存有空气会使实验误差较大）（至少一条）．
2．用空气的组成解释下列现象：
（1）瓜子或饼干放置于空气中一段时间后会变软．
（2）将一瓶澄清石灰水长时间敞口放置于空气中后会失效．
（3）将红磷在集气瓶中点燃，用橡皮塞将瓶口塞紧，等红磷燃烧完并冷却后，开启瓶塞非常吃力．
（4）将一只老鼠放入一个密闭的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠就会死亡．
（5）登山运动员在登高山时一般必须携带氧气瓶．

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