题目内容

18．下列说法中正确的是（　　）
A．用排水法可以收集不易溶于水的气体
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．将燃着的木条伸入某气体中，木条燃烧更旺，则该气体一定是氧气
D．物质与氧气发生的反应叫做氧化反应

分析 A、用排水法收集气体，气体不可溶于水，也不与水反应；
B、根据氧气的化学性质分析；
C、根据氧气的检验方法分析；
D、根据氧化反应的定义分析

解答 解：A、用排水法收集气体，气体不可溶于水，也不与水反应．故正确；
B、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生化学反应，故B错误；
C、将燃着的木条伸入某气体中，木条燃烧更旺，则该气体一定是氧气，故D正确；
D、物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应，故D错误．
故选AC．

点评 本题难度不大，掌握氧气的化学性质、检验方法、氧化反应的定义等知识即可正确解答本题．

练习册系列答案
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8．近年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水．
（2有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，许多发达国家自来水厂采用ClO2代替Cl2来进行自来水的消毒．ClO2应读作二氧化氯，其中氯元素的化合价是+4
（4）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是氧气（或O2），负极上产生的气体是氢气（或H2）．得出水是由氢、氧（或H、O）两种元素组成的结论．此反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．
（5）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：淘米水浇花（一水多用等）．
9．如图是某同学配制50克质量分数为5%的盐水的全过程

（1）请改正图中的错误（至少两种）瓶塞应倒放、砝码与物体应交换位置．
（2）操作步骤：①计算：所称取氯化钠的质量，水的体积．
②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在左盘．
③溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是50mL（从下列中选用：10mL、50mL、100mL）；量水时，量筒必须平放，视线要跟凹液面最低处保持水平；溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是搅拌加快溶解．若用自来水配制，自来水是硬水（填“硬水”或“软水”），可以用肥皂水来检验．
（3）如果配制的盐水中，NaCl的质量分数小于5%，则可能造成误差的原因有（至少举出两条）量水时仰视、称好的氯化钠转移时洒落．
6．不能由下表得出的结论是（　　）
原子核电荷数质子数核外电子数中子数
氢1110
磷15151516
碳6666
A．相对原子质量的近似值=质子数+中子数
B．核电荷数=质子数=核外电子数
C．原子中一定含有质子和电子，氢原子核中无中子
D．质子数一定等于中子数
13．下列变化属于化学变化的是（　　）
A．
学生呼吸		B．
管灯发光		C．
雪花飘落		D．
书籍破损
3．如图所示，洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的．但是，随着工业的发展，对空气造成了严重的污染．
（1）空气污染物包括：有害气体和粉尘两类．
（2）空气污染的危害是：植物干枯死亡、动物死亡（至少答两点）．
10．下列选项中，能说明木炭燃烧是化学变化的现象是（　　）
A．发出白光B．放出热量
C．生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．比在空气中燃烧更旺
7．用适当的符号填空：
（1）2个氢原子2H；              
（2）铵根离子NH4+；
（3）标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3； 
（4）铝离子Al3+；
（5）写出化学符号中数字“2”的涵义：3S2-一个硫离子带两个单位负电荷；
（6）人体缺少Ca元素，会导致骨质疏松．
8．下列说法正确的是（　　）
A．过氧化氧（H2O2）是由氢气和氧气组成的
B．同种元素肯定不能组成混合物
C．同种元素肯定不能组成化合物
D．保持水化学性质的肯定不是水分子

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