题目内容
9.根据如图所示,回答问题(1)给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜成大约45°角,其原因是受热面积最合适,而且加热均匀,防止试管炸裂.
(2)给试管里的液体药品加热,液体不能超过试管容积的三分之一,原因是液体太多,会沸腾溅出.
(3)用图C或图D向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因是避免粉末状固体粘在试管壁上.
分析 (1)给液体加热时,注意试管内液体的量,试管的倾斜度等;
(2)给试管里的液体药品加热时,注意液体不能超过试管容积的三分之一;
(3)向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部.
解答 解:(1)给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜成大约45°角,其原因是增大受热面积,而且利于液体回流,防止暴沸;对准无人方向,防止液滴飞溅伤人;避免采用图B的加热方法,原因是避免液体沸腾喷溅造成的酒精灯熄灭;
(2)向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因为避免粘在试管壁上,从而便于集中加热或者反应;
(3)给试管里的液体药品加热,液体不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,原因是液体太多,会沸腾溅出;
故答为:(1)A;受热面积最合适,而且加热均匀,防止试管炸裂;
(2)液体太多,会沸腾溅出;
(3)避免粉末状固体粘在试管壁上.
点评 了解固体药品的取用方法和注意事项,掌握给试管里的液体加热的注意事项.
练习册系列答案
相关题目
19.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如图所示实验探究.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积
②测收集相同体积O2所需的时间;
Ⅰ中反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值应为2.45.
(2)乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
【数据处理及结论】
I.本实验中,测量O2体积的装置是c(选填图1中“a”“b”“c”编号).

II.实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大双氧水分解速率越快.
III.丙用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小(或电子称上示数减小的速度)也能达到实验目的,写出锥形瓶中发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积
②测收集相同体积O2所需的时间;
Ⅰ中反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值应为2.45.
(2)乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内 产生O2的体积 | |
| I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
I.本实验中,测量O2体积的装置是c(选填图1中“a”“b”“c”编号).
II.实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大双氧水分解速率越快.
III.丙用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小(或电子称上示数减小的速度)也能达到实验目的,写出锥形瓶中发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
20.化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空.
A.绿色 B.黑色C.紫黑色 D.白色
A.绿色 B.黑色C.紫黑色 D.白色
| 物质 | 高锰酸钾固体 | 氧化镁 | 四氧化三铁 | 碱式碳酸铜 | 碳酸氢铵 |
| 颜色 |
1.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择B.
A.蜡烛 B.红磷 C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证.写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小组同学共同设计了如甲图所示的A、B两套装置

你认为合理的是A(填编号A或B).为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
通过实验还可以推断集气瓶 中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
【实验拓展】
(4)某同学对 实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示 ),你认为改进后的优点是:环保或误差小.
(5)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是造成测得的氧气含量偏大.
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择B.
A.蜡烛 B.红磷 C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证.写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小组同学共同设计了如甲图所示的A、B两套装置
你认为合理的是A(填编号A或B).为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过实验还可以推断集气瓶 中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
【实验拓展】
(4)某同学对 实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示 ),你认为改进后的优点是:环保或误差小.
(5)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是造成测得的氧气含量偏大.
19.下列选项中一定属于化学科学研究范畴的是( )
| A. | 研制有记忆能力的新材料 | B. | 兴建射电望远镜,观测宇宙 | ||
| C. | 兴建水电厂,缓解用电危机 | D. | 研究空气动力学,让飞机飞得更快 |