题目内容
18．下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念是（ ）| A． | 大量植树造林，禁止乱砍滥伐 | B． | 大量使用一次性塑料餐具 | ||
| C． | 使用节能灯泡，提倡节约用电 | D． | 开发和利用风能、太阳能等新能源 |
分析 “低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排．指的是生活、生产作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活、生产细节，据此进行分析判断即可．
解答 解：A、大量植树造林，禁止乱砍滥伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，符合“低碳”理念，故选项正确；
B、大量使用一次性塑料餐具，可以造成白色污染，不符合“低碳”理念，故选项错误．
C、使用节能灯泡，提倡节约用电，可以节约能源，符合“低碳”理念，故选项正确；
D、开发和利用风能、太阳能等新能源，减少了污染，又减少了化石燃料的使用，从而间接减少了二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，故选项正确．
故选：B．
点评 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．
练习册系列答案
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15．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明A12O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
【交流讨论】如果Ai2O3在反应前后质量不变，则说明A12O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 有少量气泡 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡 木条复燃 | Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 |
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明A12O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
【交流讨论】如果Ai2O3在反应前后质量不变，则说明A12O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
6．下列物质所发生的现象属于化学变化的是（ ）
| A． | 酒精挥发 | B． | 蜡烛燃烧 | C． | 矿石粉碎 | D． | 海水晒盐 |
10．
如图为过滤装置．
（1）写出下列仪器、用品的名称：
C漏斗，D烧杯；
（2）玻璃棒的作用是引流；
（3）过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因是①滤纸破损；②液面高于滤纸边缘（合理均可）．如何处理？重新过滤．
如图为过滤装置．（1）写出下列仪器、用品的名称：
C漏斗，D烧杯；
（2）玻璃棒的作用是引流；
（3）过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因是①滤纸破损；②液面高于滤纸边缘（合理均可）．如何处理？重新过滤．
7．下列说法错误的是（ ）
| A． | 有一种元素组成的物质可能是混合物 | |
| B． | 同种元素的原子和离子核电荷数一定相同 | |
| C． | 置换反应中一定有元素的化合价发生变化 | |
| D． | 饱和溶液析出晶体之后溶液中溶质的质量分数一定减小 |
8．
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法正确的是（ ）
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法正确的是（ ）| A． | 该反应没有单质生成 | B． | 图中的反应物即有化合物又有单质 | ||
| C． | 参加反应的两种分子个数比为2：3 | D． | 原子在化学变化中是不可再分的 |