题目内容
6．
请观察如图的标志徽记：你认为它是什么徽记？请提出你在生活中两条节约用水的行为或措施．
分析 根据标志的含义进行分析解答即可．
根据保护水源、净化水源的方法进行分析，防止水体污染是有效保护水资源有效方法．
解答 解：该标志是节水徽记，其含义是由水滴、手掌和地球变形而成标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节约每一滴水．
在生活中要使用节水龙头、节水马桶，一水多用等来节约用水．
故答案为：节约用水的微记；一水多用、间断使用水、使用节水的洁具等等．
点评 本题难度不大，了解图标所代表的含义、掌握保护水源、净化水源的方法即可正确解答本题．
练习册系列答案
相关题目
17．
某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】
猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：氢气与一氧化碳的混合物；
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．浓硫酸用途非常广泛，是一种重要的化工原料，利用它的吸水性在实验室中可作为干燥剂；浓氢氧化钠溶液可用来吸收二氧化硫、二氧化碳等气体．
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．
【现象与结论】
【分析讨论】（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有水生成，推知该气体成分中一定含有氢元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有二氧化碳生成，推知该气体成分中一定含有碳元素．
（2）装置A中浓硫酸的作用吸水．
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是甲烷（任写一种物质的化学式或名称）．
某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】
猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：氢气与一氧化碳的混合物；
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．浓硫酸用途非常广泛，是一种重要的化工原料，利用它的吸水性在实验室中可作为干燥剂；浓氢氧化钠溶液可用来吸收二氧化硫、二氧化碳等气体．
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．
【现象与结论】
| 现象 | 结论 |
| ①．装置A质量增加，装置B质量无变化 | 猜想Ⅰ成立 |
| ②．装置A质量无变化，装置B质量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
| ③．装置A质量增加，装置B质量增加 | 猜想Ⅲ成立 |
（2）装置A中浓硫酸的作用吸水．
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是甲烷（任写一种物质的化学式或名称）．
14．下列物质中，与氯酸钾颜色相同的是（ ）
| A． | 二氧化锰 | B． | 高锰酸钾 | C． | 五氧化二磷 | D． | 木炭 |
某原子的结构示意图如图所示．回答问题：