题目内容

8．冬天天气干燥常会发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的作用是（　　）
A．防止燃烧产物污染空气B．降低可燃物的着火点
C．降低温度到可燃物的着火点以下D．水受热分解出不助燃的物质

分析 A、根据灭火是最终目的判断．
B、根据水蒸发吸热的性质判断．
C、根据水蒸发吸热和灭火的原理判断．
D、根据水分解生成氢气和氧气的性质判断．

解答 解：A、水能吸收部分空气污染物，但水在灭火中的主要作用是通过蒸发吸热降低可燃物的温度到着火点以下，所以错误．
B、可燃物的着火点一般是不变的，只能降低可燃物的温度到着火点以下，不能降低着火点，所以错误．
C、蒸发时要吸收大量的热，可降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，所以正确．
D、水分解生成氢气和氧气，前者可燃，后者助燃，不能通过水分解出不助燃的物质灭火，所以错误．
故选C．

点评 燃烧是初中化学上的基本概念，是考查的重点之一，主要以考查燃烧的定义、燃烧的条件和灭火的原理及逃生措施，理解燃烧的定义，掌握燃烧的条件和灭火的原理是解题的前提．

练习册系列答案
相关题目
18．如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
（1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序A＞B＞C．
（2）20℃时，将50g A物质放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是140g．
（3）将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0℃时，析出溶质最多的是A，无溶质析出的是C．
（4）若将t1℃三种物质的饱和溶液分别升温到t2℃时，则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B＞A＞C．
（5）若A中混有少量B，提纯A的方法是降温结晶．
19．分类是化学研究常用的方法．下列对物质分类正确的是（　　）
A．氧气（O2）和臭氧（O3）都属于单质B．氧气（O2）和水（H2O）都属于氧化物
C．火碱（NaOH）和纯碱（Na2CO3）都属于碱D．盐酸和氯化氢都是纯净物
16．在汽车内燃机中，汽油气化后与空气混合，进入汽缸，引擎用电火花点燃，燃烧使汽缸内温度升高，气体体积急剧膨胀，产生压力推动活塞，形成动力，燃烧时产生的气体通过尾气排入大气．现以辛烷（C8H18）代表汽油的成分，请回答：
（1）写出辛烷完全燃烧时的化学方程式2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O
（2）辛烷若燃烧不完全，会产生CO气体，该气体易与人体血液中的血红蛋白结合，使人体组织的供氧受到影响．
（3）控制城市汽车尾气对空气污染的方法有ABC
A．使用乙醇汽油          B．使用电动车      C．植树种草              D．戴上呼吸面具．
3．甲、乙、丙是三种常见的物质，它们之间的相互转化关系如右图所示，”→“表示由一种物质转化为另一种物质（图中部分反应条件及物质略去）．
（1）若甲和丙都是由两种元素组成的，且组成元素相同，在常温常压下都是液体，乙是空气的主要组成成分之一，则甲的名称为过氧化氢，写出乙→丙的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，从微观的角度解释甲、丙性质有差异的原因它们分子的构成不同．
（2）若乙和丙都是由两种元素组成的，且组成元素相同，在常温常压下都是无色气体，甲是一种黑色固体单质，甲和乙均有还原性，则甲的化学式为C写出丙的一种用途灭火等，简述鉴别乙和丙的实验方法将气体分别通入澄清的石灰水中，能使石灰水变浑浊的二氧化碳，无明显变化的是一氧化碳（合理即可）．
13．对于NaOH和Ca（OH）2 的性质的叙述，正确的是（　　）
①都是白色固体 ②都极易溶于水放出大量的热 ③溶液都能使无色酚酞试剂变红 ④都能与酸发生中和反应  ⑤溶液中通入CO2都变浑浊 ⑥溶液都能与Na2CO3溶液反应．
A．①②⑤⑥B．①③④C．①④⑥D．③④
20．根据下列装置图回答问题：

（1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是A（填序号）来制取．用装置E来收集，其原因的氧气不易溶解于水，收集氧气的适宜时刻是产生连续均匀气泡．用文字表达式表示其反应2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）通常用如右图所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是水在导管中上升，形成一段水柱．
（3）若选用C收集氧气，你认为验满的方法是用带火星的木条置于集气瓶口，观察现象．
17．人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；如图所示是某同学自制简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附；小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是过滤．
6．小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用？
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与论证】
（1）小明依据过氧化钙在300℃时分解生成氧气，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性．操作如下：想将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开后，有液体进入导管．
②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出．
③收集一瓶气体．
④停止加热．熄灭酒精灯前，应先将导气管从移出水面．
实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性．
②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
分析与反思：①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．
②小明希望对些实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：加入催化剂
或加热．以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

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