题目内容
13.下列实验现象中,描述正确的是( )| A. | 镁条在空气中燃烧,有白烟生成 | |
| B. | 红磷在空气中剧烈燃烧,有黄色火焰,有大量白雾生成 | |
| C. | 木炭在氧气中燃烧,有无色刺激性气味气体生成 | |
| D. | 在盛有石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体,溶液不变色 |
分析 A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断.
解答 解:A、镁条在空气中燃烧,有白烟生成,故选项说法正确.
B、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体,故选项说法错误.
D、在盛有石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,会观察到溶液变红色,故选项说法错误.
故选:D.
点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
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8.下列化学反应中,属于化合反应的是( )
| A. | Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O | B. | Mg+CuSO4=MgSO4+Cu | ||
| C. | HCl+NH3=NH4Cl | D. | H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl |
18.下列实验中,对应现象以及结论都正确的是( )
| 选项 | 实验 | 现象 | 结论 |
| A. | 用拇指堵住收集了氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火 | 发出尖锐爆鸣声 | 试管中氢气纯净 |
| B. | 点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 | 烧杯内壁有无色液滴产生 | 该气体是CH4 |
| C. | 在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液,把带火星木条伸入试管 | 带火星木条没有复燃 | 常温下过氧化氢溶液不能分解放出氧气 |
| D. | 在燃烧匙里放少量硫,加热,直到发生燃烧,然后把它伸进充满氧气的集气瓶中 | 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧更旺,发出蓝紫色火焰 | 氧气的浓度最大,燃烧越剧烈 |
| A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
5.“一滴水中约有1.67×1023个水分子”说明( )
| A. | 水分子之间有间隔 | B. | 水分子很小 | ||
| C. | 水分子可以再分 | D. | 水分子在不断运动 |
2.水是生命之源
(1)请结合如图所示的空间站水,气整合循环系统回答问题.

①”氧气生成系统“产生的氧气和氢气的分子数之比为1:2.
②”萨巴蒂尔反应器“内反应的化学方程式为4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+CH4.
(2)从物质状态上看,水的沸腾和电解水都是液态变气态的过程,但二者有本质的不同,请在下表“变化后”的方框内画出正确的微粒种类和数目,图示这种区别.
(1)请结合如图所示的空间站水,气整合循环系统回答问题.
①”氧气生成系统“产生的氧气和氢气的分子数之比为1:2.
②”萨巴蒂尔反应器“内反应的化学方程式为4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+CH4.
(2)从物质状态上看,水的沸腾和电解水都是液态变气态的过程,但二者有本质的不同,请在下表“变化后”的方框内画出正确的微粒种类和数目,图示这种区别.
| 宏观变化 | 微观图示 |
| 水的沸腾实验 | |
| 电解水实验 |
3.青少年应该多吃蔬菜,以补充人体所需的铁,这里的“铁”是指( )
| A. | 铁元素 | B. | 铁原子 | C. | 铁离子 | D. | 铁单质 |