题目内容
大自然中学佳乐和佳琳同学在人教版不同版本的教材上看到了下面两个说明化学反应的能量变化的图，前图是老教材的图，后图是新教材的图，两位同学思考为什么进行这样的改动呢？进行了下列实验．
（1）佳乐同学将装置A中注射器中吸入稀盐酸，在试管中加入镁条，然后将注射器中的稀盐酸推入到试管中的镁条上，整个实验过程中，U形管会出现 ．产生反应结束前现象的原因是 ．
（2）佳琳同学用装置B做实验，在试管中加入氧化钙，然后将注射器中的水推入到试管中的氧化钙中，反应结束后，U形管的左右液面会 ．
（3）佳乐和佳琳同学观察分析这两次U形管变化的原因是不同的，于是总结出教材实验变化的原因是 ．
（1）佳乐同学将装置A中注射器中吸入稀盐酸，在试管中加入镁条，然后将注射器中的稀盐酸推入到试管中的镁条上，整个实验过程中，U形管会出现
（2）佳琳同学用装置B做实验，在试管中加入氧化钙，然后将注射器中的水推入到试管中的氧化钙中，反应结束后，U形管的左右液面会
（3）佳乐和佳琳同学观察分析这两次U形管变化的原因是不同的，于是总结出教材实验变化的原因是
考点：物质发生化学变化时的能量变化,生石灰的性质与用途,酸的化学性质
专题：化学反应的基本类型和能量变化
分析：（1）镁能和稀盐酸反应生成气体，并且放出大量的热．
（2）氧化钙和水反应会放出热量；
（3）装置A中有气体产生，而装置B中没有产生气体．
（2）氧化钙和水反应会放出热量；
（3）装置A中有气体产生，而装置B中没有产生气体．
解答：解：（1）镁条与稀盐酸反应生成氢气，且会放出热量；故填：左侧先下降，一段时间后，上升，但比原来低；镁条和盐酸反应产生氢气，使装置内气体增多，压强增大，大于大气压，在压强差的作用下，左侧液面下降右侧液面上升；
（2）氧化钙与水反应会放出大量的热，当放映结束，温度恢复至室温后，液面向平；故填：相平；
（3）教材实验变化的原因是因为氧化钙和水反应只放热，而镁条和盐酸反应既放热又产生气体，而教材研究的是反应放热问题，所以采用氧化钙和水反应．故填：因为氧化钙和水反应只放热，而镁条和盐酸反应既放热又产生气体，而教材研究的是反应放热问题，所以采用氧化钙和水反应．
（2）氧化钙与水反应会放出大量的热，当放映结束，温度恢复至室温后，液面向平；故填：相平；
（3）教材实验变化的原因是因为氧化钙和水反应只放热，而镁条和盐酸反应既放热又产生气体，而教材研究的是反应放热问题，所以采用氧化钙和水反应．故填：因为氧化钙和水反应只放热，而镁条和盐酸反应既放热又产生气体，而教材研究的是反应放热问题，所以采用氧化钙和水反应．
点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法．
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